АППЛИКАЦИЯ ОСЕННИЙ КОВЕР

Содержание:

Аппликация «Осенний ковер»

Декоративная аппликация «Осенний ковер» посвящена осени. Во время выполнения этого творческого задания ребенок сможет построить свою композицию по расположению листьев и создать узор. Также работа над такой аппликацией развивает чувство ритма. Все подробности по изготовлению данной аппликации представлены в мастер-классе.

Для создания такой аппликации возьмем:

  • — бумагу оранжевого, белого, зеленого, желтого цвета;
  • — ножницы простые и фигурные;
  • — клеевой карандаш;
  • — фломастеры;
  • — простой карандаш.

Сначала обозначим контуры нашего осеннего ковра, он в нашей аппликации будет прямоугольным. Фон сделаем белым, поэтому лист этой бумаги обрезаем по краю фигурными ножницами, после чего приклеиваем к листу оранжевой бумаги.

Теперь нам нужно подготовить листочки. Из зеленой бумаги вырежем лист дуба. Предварительно его контур можно нарисовать простым карандашом, а потом вырезать ножницами.

Если сложить лист бумаги в несколько раз, то можно одновременно сделать несколько листьев дуба. Зеленым фломастером обозначаем на них прожилки.

Из желтой бумаги мы сделаем листочки клена. Сначала рисуем контур на бумаге, а потом вырезаем.

Здесь мы воспользуемся желтым фломастером, с его помощью рисуем прожилки.

Наконец, из оранжевой бумаги вырезаем листочки, которые по форме похожи на березовые.

А прожилки на них рисуем оранжевым фломастером.

Теперь приступим к созданию нашего осеннего ковра. Сначала по углам прямоугольника приклеиваем листочки дуба.

Потом по бокам от них добавим оранжевые листочки.

А в центре нашей композиции мы приклеим желтые кленовые листочки. Такая аппликация «Осенний ковер» получился.

Изготовить такую аппликацию можно и с настоящими засушенными листочками. Только в этом случае лучше использовать клей ПВА.

Аппликация осенний ковер конспект: Конспект по аппликации в подготовительной группе «Осенний ковер» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа):

Конспект по аппликации в подготовительной группе «Осенний ковер» | План-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа):

Конспект по аппликации в подготовительной группе «Осенний ковер»

1. Закреплять умение работать ножницами.

2. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое.

3. Развивать умение красиво подбирать цвета, композиции.

4. Учить оценивать свою работу и работу других детей по цветовому и композиционному решению.

Наблюдение на прогулках, Рассматривание декоративных изделий (платки, ткани).

Квадратные листы бледно-желтой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей, «Золотая осень».

Воспитатель: ребята давайте с вами послушаем стихотворение, и расскажем о чем в нем говориться.

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Аппликация в старшей группе «Весенний ковер»

Бусы красные – рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам.

Воспитатель: Правильно про осень, про то, что она ни про кого не забыла и всем раздала подарки.

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами посмотрим на картину. Расскажите, пожалуйста, что художник изобразил на ней?

Дети: Художник изобразил на ней золотую осень

Воспитатель: А какие краски присутствуют в его работе?

Дети: Красные, зеленые, желтые коричневые.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать,

Листья березы, листья рябины,

Листья у тополя

Листики дуба, мы соберем,

Маме осенний букет соберем.

Ребенок по очереди загибает пальчики, начиная с большого, ребенок сжимает и разжимает кулачки. Ребенок загибает пальчики, начиная с мизинца.

Воспитатель: Ребята молодцы! Когда приходит осень листья на деревьях начинают желтеть, и опадать. На земле можно увидеть необычный ковер из разноцветных листьев.

И сегодня мы с вами попробуем сделать такой необычный ковер.

Смотрите, какой сделаю я (показываю, как из сложенной бумаги вдвое можно вырезать листья.).

Воспитатель: Теперь вы можете приступить к работе.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые ковры у вас получились. Вы хорошо постарались. А вам понравилось делать такие необычные ковры?

В конце занятия проводится выставка работ, дети делятся своими впечатлениями.

Конспект занятия по аппликации на тему «Осенний ковёр»

Өткізілетің күні, айы, жылы/ число, месяц, год проведения: ж./г.

Білім беру саласы/ Образовательная область/: «Творчество»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/ Раздел ОУД/: Аппликация

Тақырыбы/Тема/: «Осенний ковер»

Мақсаты/Цель: Формирование представления о осенних изменениях.

Міндеттері/Программные задачи:

Білімділік/Образовательная: Учить ребят вырезать симметричные предметы путем складывания листа вдвое.

Дамытушылық/Развивающая: Развивать воображение, моторику рук, наблюдательность, умение передавать характерные особенности листьев.

Тәрбиелік/Воспитательная: Воспитывать эстетический вкус и любовь к природе.

Әдіс – тәсілдер/ Методы – приемы: создание игровой мотивации, дидактическая игра «Бывают листья. » , рассматривание готовой работы, последовательность выполнения работы, самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь, выставка и анализ детских работ.

Қос тілділік/Билигвальный компонент: Красный – қызыл, синий – көк, желтый – сары, зеленый – жасыл, коричневый – қоңыр, черный – қара, листья — жапырақтар.

Көрнекі құралдар/Используемый материал: Рабочая тетрадь «Волшебная аппликация», клей, ножницы, белый лист бумаги, образцы различных видов листьев (натуральные), цветная бумага и фломастеры.

Тәрбиешінің іс – әрекеті/

Действия воспитателя

Балалардың іс – әрекеті/ Действия детей

Мотивациялық– қозғаушылық/ Мотивационно- побудительный

Создание игровой мотивации:

Предварительно следует провести наблюдение за сезонными изменениями в природе. Во время проведения творческой деятельности воспитатель предлагает ребятам разгадать

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

Кто пришел без кисти и перекрасил все листья?

Какого цвета были листья летом?

Какого цвета стали листья с приходом осени?

Дети вмести с воспитателем наблюдают за сезоными изминениями.

Отгадывают загадку Осень.

Ұйымдастыру – іздестіру/ Организационно — поисковый

Воспитатель предлагает рассмотреть листья и назвать, какого они цвета, величины и формы. Многие из них имеют симметричную форму.

Дидактическая игра «Бывают листья. »

Цели: закрепить названия основных цветов (на двух языках), научить различать оттенки цветов.

Воспитатель говорит, например: «Бывают листья желтые. »

«Бывают листья темно- коричневые».

«Бывают листья большие и маленькие».

«Бывают листья синие».

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и представить, как они идут по прекрасному осеннему ковру. Листья тревожно шуршат под ногами и о чем-то словно перешептываются между собой. Ковер насыщен теплыми оттенками цветов, отдавая последнюю дань уходящему лету и теплу.

Рассматривание готовой работы:

Педагог показывает свой образец осеннего ковра и предлагает ребятам сделать свой, особенный ковер. Обращает внимание на то, что при выкладывании и наклеивании ковра листья могут наслаиваться друг на друга.

Последовательность выполнения работы:

Подбираем бумагу необходимого цвета.

Вырезаем листья различной формы. Для этого необходимо сложить лист цветной бумаги вдвое и нанести на его изнаночной стороне половину контура листика простым карандашом в соответствии с предложенными схемами.

Фломастерами обводим контуры листьев и рисуем прожилки.

Самостоятельная работа детей

Индивидуальная помощь. Рисование листьев.

Дети рассматривают листьяи называют цвет, форму.

Ребята отвечают: «Бывают».

Дети закрывают глаза и представляют, как они идут по прекрасному осеннему ковру.

Дети рассматривают готовую работу и слушают воспитателя.

Дети слушают воспитателя и запоминают технику выполнения.

Дети самостоятельно выполняют работу.

Рефлексивті – түзетушілік/ Рефлексивно — корригирующий

Выставка и анализ детских работ

Педагог рассматривает вместе с детьми получившиеся осенние ковры. Он обращает внимание на красоту и величие природы. Все детские работы получают положительную оценку. Замечания делаются лишь тем работам, на которых листочки плохо приклеены.

Дети рассматривают готовые работы.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат:

Нені біледі/ что ребенок знает (Знать): осенние измениния в природе.

Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал(Иметь): навык в складывания листа бумаги по полам.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктері/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь): вырезать симметричные предметы путем складывания листа вдвое.

Тәрбиеші / Воспитатель:

Конспект НОД по аппликации в средней группе «Осенний ковер»

Тема: «Осенние деревья».

Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Цель: Закрепить представления детей об осени, ее признаках.

Расширять знания детей об осени, как времени года.

Способствовать развитию творческих и познавательных способностей.

Закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный.

Развивать моторику артикуляционного аппарата ,мелкую моторику рук.

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Развивать интонационную выразительность речи, активизировать и обогащать словарь.

Средства: картина осеннего леса, листья из цветной бумаги ( красные, желтые, зеленые), лист клена, дуба и березы, кусочки поролона, гуашь, стаканчики с водой, листы бумаги с силуэтом дерева, салфетки.

Способы работы с детьми: беседа, наблюдение, художественное слово, сюрпризный момент, дидактическая игра «С какого дерева листочек», дыхательная гимнастика «Сдуем листочки», пальчиковая игра «Осенние листья», индивидуальная работа, рисование в нетрадиционной технике.

Предварительная работа: чтение и разучивание стихотворений об осени, наблюдения за осенними явлениями на прогулках, проведение дидактических игра, дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, рассматривание иллюстраций по темам: «Осень», «Деревья».

Ход занятия.

оспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас. Давайте улыбнемся и поприветствуем друг друга: «Мы построим общий дом, дружно жить мы будем в нем, дети собираются, занятие начинается!».

— Ребята послушайте стихотворение …

Если на деревьях листья пожелтели.

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

— О каком времени года говорится в стихотворении?

Воспитатель: Правильно, и сегодня мы с вами поговорим про прекрасное время года – осень.

— Ребята, посмотрите, кто это пришел к нам в гости? (Воспитатель показывает игрушку Зайчик)

Зайчик: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на Зайчика и скажите, какой он?

Дети: Серенький, ушки длинные, у него есть маленький круглый хвостик.

Воспитатель: А где живет зайчик?

Зайчик: Ребята, а вы любите осень? За что? (Дети отвечают: «Осенью красиво. Много листьев. Ими можно пошуршать, поиграть»). А играть вы любите? Давайте с вами поиграем в игру «Да — нет» и еще раз вспомним, что происходит осенью в природе.

Дидактическая игра «Да- нет».Зайчик задает вопросы, а дети отвечают:

Осенью цветут цветы? Да!

Тучки солнце закрывают? Да!

Холодный ветер прилетает? Да!

И букашки прилетают? Нет!

Звери норки закрывают? Да!

Урожай все собирают? Да!

Часто — часто льют дожди? Да!

Солнце светит очень жарко? Нет!

Можно детям загорать? Нет!

Ну а что же надо делать,

Куртки, шапки надевать? Да!

Зайчик. Все верно ответили! Молодцы!

Зайчик: Ребята, я очень спешу, мне пора возвращаться в осенний лес. Пора мне разноцветных листиков набрать, чтобы украсить мой дом. А как мой дом называется?

Зайчик: Правильно. Молодцы!

Воспитатель: Зайчик, мы тебе поможем. Возьми нас с собой в осенний лес.

Воспитатель: Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?

Физкультминутка «По ровненькой дорожке».Дети строятся в колонну. Речь с движением.

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке (дети идут шагом)

В лесок шагают ножки- раз, два, раз, два.

По камешкам, по камешкам,

По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед)

В яму — бух. (присаживаются на корточки)

Вылезли из ямы. (дети поднимаются).

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке (дети идут шагом)

Шагают наши ножки — раз, два, раз, два.

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в осенний лес. (На полу разложены цветные листочки) .Посмотрите, как много на земле листочков, как будто все покрыто красивым, ярким ковром. А какого они цвета? (Ответы детей.) У нас есть и красные, и зеленые, и желтые листья.

Воспитатель: Как шуршат, шелестят осенние листья? ( Дети изображают звук: «ш-ш-ш». Артикуляционная гимнастика.)

Воспитатель: Давайте поиграем с опавшими листочками.

— Положите на ладошку листочек и попробуйте его сдуть. ( Ребята выполняют дыхательную гимнастику «Сдуем листочки» 2-3 раза)

Зайчик. Ребята, а я тоже приготовил для вас игру. У меня есть 3 корзиночки: красная, желтая и зеленая. Помогите мне разложить листочки в корзинки по цветам.

Проводится дидактическая игра «Разноцветные листочки». ( Дети под музыку берут листочки и раскладывают их по корзинам).

Воспитатель: Давайте сейчас с вами представим, что мы осенние листочки, которые играют с ветром. Поиграем?

Физкультминутка «Осенние листочки». Дети приглашают поиграть зайчика в игру. (Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями.)

Мы листики осенние.

На веточках сидели,

Дунул ветер — полетели.

Полетели, полетели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покрутил и на землю опустил.

Воспитатель: Ребята, посмотрите наш зайчик загрустил.

Зайчик: Грустно расставаться с осенью. Она такая красивая. Хотелось, чтобы осень сохранила свой разноцветный наряд.

Воспитатель: Не грусти зайчик, мы с ребятами тебе поможем. Правда ребята? Мы для тебя сделаем осенний ковер из листьев. Который тебя будет радовать.

Сегодня вы выполните аппликацию на тему «Ковер из листочков».

Посмотрите, у вас на столах лежат разноцветные листочки: желтые, зеленые, оранжевые, потому что такого цвета настоящие осенние листья.

Ребята! Посмотрите, как я сделаю осенний ковер из листочков.

(Показ выполнения работы воспитателем)

Дети, посмотрите, красивый ковер получился у меня?

Ребята, прежде чем приступить к выполнению работы, давайте вспомним где вы намазываете клеем детали?

Дети: На клеенке.

Ребята, скажите, как нужно намазывать клеем детали?

Всю деталь полностью, не забывая края.

(Дети выполняют аппликацию самостоятельно). По ходу занятия воспитатель подходит к ребятам и помогает.

Звучит музыкальная фoнoграмма. Дети приклеивают листoчки. В конце рабoты дети вытирают руки тряпочкой.

Аппликация на клеевой. Виды аппликаций. Стежка. Лоскутное шитье. Текстиль для дома своими руками.МК

Итоги занятия

Вoспитатель в конце занятия индивидуально отмечает каждогo ребёнка (аккуратно приклеил листья, быстро выполнил работу, сделал лучше, чем в прошлый раз, правильно собрал листья по цвету, много наклеил листьев, oчень хорошо читал стихи, вспомнил разные приметы осени, кружился, как настoящий листочек и т. д.)

Воспитатель: Получился oчень красивый ковёр. Давайте наш ковёр подарим зайчику, и пусть он тоже любуется осенней красотой.

Ребята дарят зайчику кoвёр из листьев.

Воспитатель:Зайчику ковёр oчень понравился. Итог занятия.

В конце занятия воспитатель задает вопросы детям:

— Что вам больше всего сегодня понравилось на занятии?

— Кто приходил к нам в гости?

— Что мы рисовали?

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, спасибо вам за ваши рисунки! Вы все сегодня замечательно работали. Молодцы!

Конспект занятия. «Виды аппликаций. Аппликация из цветной бумаги «осенний ковер» (практическая работа, комбинированное занятие)

Powered by TCPDF (www.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 1. Пояснительная записка. Главная цель художественного образования развитие личности школьника, его творческих способностей, формирование его духовной культуры, приобщение

Тематическое планирование 2 класс

Дата урока п/п урока в разделе Тематическое планирование 2 класс Тема урока Цель урока Вид или форма учебной деятельности, приоритетные на уроке 1 1 Учу быть зрителем. Учу быть художником. Природа и художник.

Детский сад 1 «Родничок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 1 «Родничок» Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству в старшей группе Тема: Осеннее

Мастер- класс «Рисуем осень»

МБДОУ Тогучинского района «Тогучинский детский сад 2» Мастер- класс «Рисуем осень» Выполнила воспитатель: Кравцова Г. М. Осень — излюбленное время года русских поэтов и художников, воспевших ее красоту

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Зиновьева Ольга Николаевна воспитатель МАДОУ «ЦРР Д/С 33 «Радуга» г. Губкин, Белгородская область КОНСПЕКТ НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ «РАЗНОЦВЕТНЫХ

Тема: «Осенние краски»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков НОД по художественно эстетическому развитию для детей подготовительной к школе группе Тема: «Осенние краски»

«В осеннем лесу, парке.»

Конспект открытого урока по ИЗО в 6 классе учитель Пронина Н.Н. «В осеннем лесу, парке.» Цели урока: — обратить внимание детей на особенности признаков осени в природе, на красоту форм и окраски растений;

Советы для родителей и воспитателей. Поделки из осенних листьев Осень является отличным временем для углубленного знакомства ребенка с природным материалом. Такое прекрасное время годапредоставляет нам

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО Рабочая программа составлена на основе авторской программы, разработанной В.С. Кузиным (УМК «Школа России»), на основе программы учебного курса «Изобразительное искусство» раздел

Смотрю на мир глазами художника

Автор Е. И. Коротеева Смотрю на мир глазами художника Учебно-тематический план п/п Темы I год обучения II год обучения III год обучения IV год обучения Всего 1 Живопись 10 11 11 12 44 2 Графика 9 10 10

Проект: «Деревья и кустарники»

ДОУ 96 Проект: «Деревья и кустарники» Вторая младшая группа Воспитатель: Газиева Наталья Васильевна Липецк, 2022г. Вид проекта: групповой, познавательно — исследовательский с заданным результатом для детей

Алёна Верхола. «Зимой»

56 Алёна Верхола. «Зимой» Основы флористической живописи Из природного материала можно создать любую картину: пейзаж, натюрморт, портрет, коллаж и другие. Чем больше будет у вас материала для работы и

КОНСПЕКТ итогового мероприятия

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 46» городского округа Самара КОНСПЕКТ итогового мероприятия на тему «В гостях у осеннего леса» в подготовительной

Перспективный план по аппликации

Перспективный план по аппликации ( подготовительная группа ) Методическая литература: 1. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» (подготовительная группа) 2. Лыкова И.А. «Изобразительное

Задачи работы. Обучающие: Развивающие:

Задачи работы. Обучающие: Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга. Обучать различным приемам работы с бумагой. Формировать умения следовать устным инструкциям. Знакомить детей

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ИЗО Д/И «Угадай, что получится?» Цель: Развивать воображение, фантазию, творчество. Материал: Лист бумаги, карандаши. Задание: Педагог предлагает кому-то первому из детей начать изображать

АППЛИКАЦИИ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Методическая рекомендация для родителей по работе с природным материалом Дает рекомендации инструктор по труду, социальнопедагогического отделения Капустина Лариса Викторовна АППЛИКАЦИИ ИЗ ПРИРОДНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Проект «Сарафан надела осень»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с 1 «Ромашка» города Фурманова «Проект «Сарафан надела осень» Подготовила воспитатель Кудлай Н. В. Воспитатель Кудлай Н.В. Тип проекта: познавательно-речевой,

Конспект интегрированного занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 61 городского округа Самары Конспект интегрированного занятия «Золотая осень». Возрастная группа: старшая

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для второго класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

«Осеннее дерево». Цели занятия: Задачи:

«Осеннее дерево». Цели занятия: Учить изображать гуашью на листе дерево. Задачи:Образовательные: Закреплять представления детей о признаках осени. Изобразительные задачи: Знакомить с приѐмами заполнения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа опирается на дополнительную общеобразовательную программу «Аппликация», рассчитанную на детей школьного возраста, утвержденную директором. программа составлена для

Программа внеурочной деятельности

Приложение к Основной образовательной программе начального общего образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Салганской средней общеобразовательной школы. Приказ 64/4 от 0.09.07

Консультация для родителей

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад 33 «Звездочка» Консультация для родителей «Что Вы должны знать, начиная работу над поделками из природного материала» педагог

Методическая разработка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением Деятельности по художественно- эстетическому и социально-личностному развитию

Кружок «Юный художник»

Кружок «Юный художник» Пояснительная записка. «Искусство это такая потребность для человека как есть и пить. Потребность красоты и творчества, воплощающего ее, неразлучна с человеком, и без нее человек,

Проект «Лаборатория цвета»

Овсова Ирина Федоровна, воспитатель изодеятельности МДОУ «Детский сад 37» г. Саров, Нижегородская обл. Проект «Лаборатория цвета» (Экспериментирование с цветом как средство развития восприятия многообразия

Занятие 1 — ИЗО — Аппликация «Осенний пейзаж»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для средней группы «Осенний ковер»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для средней группы, тема: «Осенний ковер»

Автор занятия: воспитатель Юрова Наталия Александровна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 104 «Рукавичка» г. Краснодар».

Программное содержание:

Познакомить детей с рисованием гуашью, способом — эстамп.
Развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (листьев) на бумаге.
Способствовать возникновения интереса к экспериментированию.
Закреплять умение узнавать и называть цвета.
Развивать мелкую моторику рук.
Формировать познавательный интерес.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.

Материалы и оборудование:

Листы белой бумаги, кисти, салфетка, клеенка, листья, краски осенних цветов, банка – непроливайка, емкость для использованных листьев.

Предварительная работа:

Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень», а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

Воспитатель:

Назовите ее приметы?

Похолодало, листья пожелтели, начали опадать; пошли дожди, птицы собираются улетать в теплые края.

Воспитатель:

А вам нравится осень? Чем? Мне нравится ходить по опавшим листьям как по золотому ковру. Вот послушайте стихотворение писателя М. Иверсена:

Падают, падают листья
В нашем саду листопад.
Красные, желтые листья
По ветру вьются, летят.

Приходилось ли вам гулять по осеннему городу? Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю картину.

А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем необычным способом — эстамп. Что это такое? Это отпечатывание, с каких – либо форм, в данном случае с листьев, на бумагу. А как же мы это будем делать?

Берем клееночку. Кладем на неё наш лист и покрываем его краской с помощью кисти. Затем окрашенной стороной осторожно кладем на наш лист бумаги, прижимаем салфеткой, а затем аккуратно все убираем. (В процессе рассказа, воспитатель все показывает).

Но прежде чем мы приступим к работе, предлагаю вам немного отдохнуть.

Подвижная игра «Осень»

Падают, падают листья —
(Дети кружатся, подняв руки вверх, приседают)

В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
(Опять кружатся)

По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают —
(Бегут по кругу, машут руками)

Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

Воспитатель:

Отдохнули, а теперь давайте сядем на свои места, возьмем кисть в правую руку и аккуратно приступим к работе. (Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»).

Итог занятия:

Рисунки размещаются на стенде, дети рассматривают их.

Скачать конспект занятия по нетрадиционному рисованию для средней группы детского сада «Осенний ковер»

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

МБДОУ Каргасокский детский сад №1 :: Новости

Работаем по программе клуба «Волшебный сундучок»

Для детей подготовительной группы «Березка» наступил последний год посещения детского сада. Это для них и последний год работы по речевому проекту с использованием мнемотаблиц «Волшебный сундучок». В октябре мы выучили при помощи мнемотаблицы стихотворение «Жил был грибочек». Учились составлять описательные рассказы про осень (так же при помощи мнемотаблицы) и сделали замечательные ковры из осенних листьев в технике аппликации. Ведь именно развитие мелкой моторики рук лучше всего способствует развитию речи.
Конспект по аппликации в подготовительной группе «Осенний ковер»
Цель: Создать осенний ковёр из вырезанных и наклеенных листьев;
Задачи:
1. Закреплять умение работать ножницами.
2. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.
3. Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции.
Материалы: Квадраты из бледно-желтой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей.
Ход занятия.
В: Ребята, давайте вспомним с вами стихотворение, которое мы выучили при помощи мнемотаблицы.
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Бусы красные – рябине,
Фартук розовый – осине,
Зонтик желтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам.
В: О каком времени года рассказывается в стихотворении?
Д: Про осень.
В: Ребята про осень написано очень много стихотворений и нарисовано картин. Посмотрите на одну из них. (Дети рассматривают картину Сурикова «Золотая осень»).
В: Расскажите, что художник изобразил на картине?
Д: Художник нарисовал на картине осенние деревья.
В: А какие краски использовал художник?
Д: Красные, желтые, зелёные, коричневые.
В: Всё правильно. Молодцы.
Физминутка
«Мы – листики осенние»
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, планируют руками, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)
В: Когда наступает осенняя пора, листья окрашиваются в красивые цвета и потом падают на землю. Образуя под деревьями настоящий осенний ковёр из разных листьев.
В: Ребята, а хотите мы с вами сделаем свой осенний ковёр?
Д: Да.
В: А как мы его сделаем? Ведь у нас нет осенних листьев (дети высказывают свои предположения: можно нарисовать, можно вырезать листья).
В: Давайте, сегодня сделаем осенний ковер из вырезанных листьев.
Смотрите, я беру маленький квадратный листочек, складываю его пополам, и накладываю на него трафарет (половинка листочка). К месту сгиба прикладываю тупую часть трафарета, а там где квадратик раскрывается, резную часть трафарета, обвожу карандашиком и теперь аккуратно вырезаю ножницами. И получаю целый листок. Вы будите работать в паре ,один вырезает кленовый листочек, другой вырезает дубовый, а потом поменяетесь.
В: Не забывайте, сначала расположите свои листики на основе (будущем ковре), а потом наклеивайте! Вы можете придумать свой собственный узор из листьев.
Дети приступают к работе. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, если она требуется к ребёнку.
Итог занятия: Ребята, вы очень хорошо постарались и у вас получились замечательные, неповторимые работы.
В: Каким способом вы вырезали листочки?
Д: Мы вырезали осенние листочки из сложенной вдвое бумаги.
В: Вам понравилось эта работа? (ответы детей)
В: Теперь даже когда на улице все листья опадут и их скроет снег, мы сможем посмотреть на наши работы и вспомнить такую замечательную, золотую осень.

Конспект урока по изобразительному искусству для начальных классов «Аппликация «Осенний ковер»»

Тема: Аппликация «Осенний ковер» (коллективная работа)

Этап урока и его цели

Деятельность

Деятельность

Содержание урока

Планируемые

I. Мотивация к учебной деятельности

— актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

— создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

— уточнить тип урока;

— наметить шаги учебной деятельности.

Проговаривают тип урока и называют шаги учебной деятельности.

Читают девиз урока

Организует проговаривание приветствия.

Организует проговаривание девиза урока.

Организует уточнение типа урока и называние шагов учебной деятельности.

1. Проговаривание стихотворения

Прозвенел звонок и смолк,

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

И сегодня мы опять

Учиться будем рисовать!

— Чем мы рисуем на уроках?

— Акварельными красками, гуашью, восковыми мелками.

А можно ли бумагой рисовать?

— Хорошо. А теперь прочитайте тему урока.

— Что мы сегодня будем рисовать?

— Какой ковер называют волшебным?

— Ковер в комнате волшебника.

— Ковер, сделанный из необычных материалов.

-Что значит из необычных материалов? Из чего делают ковры?

— Из ниток, шерсти.

А сегодня свой ковер мы будем делать из бумаги.

2. Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь – слушай».

Вы знаете, как сделать ковры из бумаги?

3. Значит, чему будет посвящён наш урок? (Открытию нового знания)

Какие мы делаем шаги при открытии нового знания? («Что я не знаю?», «Сам найду способ»)

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

— организовать актуализацию умений;

— организует выполнение учащимися пробного учебного действия;

— организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения;

— уточнить следующий шаг учебной деятельности.

Высказывают своё предположение.

Фиксируют индивидуальное затруднение.

Проговаривают следующий шаг учебной деятельности.

Организует актуализацию умений сравнивать величины, выражать меры длины.

Организует выполнение учащимися пробного учебного действия.

Организует фиксирование индивидуального затруднения.

Организует уточнение следующего шага учебной деятельности.

Вот и наступила осень. Все чаще хмурится небо, холоднее ночи, идут затяжные моросящие дожди. А порывистый ветер покрывает поляны и лесные просеки пестрым ковром сорванных листьев.

Однажды с самого обыкновенного дерева, с самой обыкновенной ветки упал необыкновенной красоты листок и полетел. Он пролетел рощу и попал в шумный город, в котором было много машин и людей.

— Отгадай те загадку, с какого же дерева был этот листик?

Сучки рогатые,
Плоды крылатые,
А лист — ладошкой,
С длинной ножкой. (КЛЕНОВЫЙ ЛИСТОК)

— Вот мы и будем делать ковер из листьев. Но не простых листьев, а кленовых, сделанных из бумаги в технике оригами.

Из чего же получают бумагу?

— Бумага очень ранима. Она может помяться, порваться, испачкаться. А может превратиться и в произведение искусства. А еще ее всегда не хватает, особенно цветной. Поэтому с ней нужно обращаться бережно, осторожно и экономно.

— Как же сделать листья в технике оригами? Что для этого надо знать?

4. Что вы замечаете? (Разные версии – возникло затруднение).

5. Какой следующий наш шаг (шаг учебной деятельности)? («Что я не знаю?»)

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (Коммуникативные УУД)

III. Выявление места и причины затруднения

— выявить место (шаг, операция) затруднения;

— зафиксировать во внешней речи причину затруднения.

Под руководством учителя выявляют место затруднения.

Проговаривают причину затруднения с помощью учителя.

Организует выявление места затруднения.

Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения.

В каком месте возникло затруднение?

-Лист клена состоит из 3 «трилистников»

Почему возникло затруднение?

Не знаем, как сложить «Трилистник»

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД)

IV. Построение проекта выхода из затруднения (цель и тема, способ, план, средство).

организовать постановку цели урока;

организовать составление совместного плана действий;

— уточнить следующий шаг учебной деятельности.

Проговаривают следующий шаг учебной деятельности.

С помощью учителя ставят цель урока.

Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя.

Организует уточнение следующего шага учебной деятельности.

Организует постановку цели урока.

Организует составление совместного плана действий.

Организует определение средств.

Какой следующий шаг учебной деятельности? («Сам найду способ»)

Какую цель ставим?

Наметим наш план действий:

1. Сами найдём способ

2. Сопоставим свои предположения с учебником.

3. Устраним затруднение.

Аппликация Осенний листопад

4. Упражнение в новом действии.

Что нам поможет? (свой опыт, учебник, учитель).

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)

V. Реализация построенного проекта

Аппликация «Турецкий коврик»

— реализовать построенный проект в соответствии с планом;

Стиль Лиственный ковер

— зафиксировать новое знание в речи и знаках;

— организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения;

— уточнить тему урока.

Под руководством учителя выполняет составленный план действий.

Высказывают свои версии решения проблемы, фиксируют на листочке; выбирают, кто будет отвечать.

Сопоставляют свои версии решения проблемы с учебником.

Выполняют задание на листочках.

Проговаривают план урока.

Работают в группах.

Читают схемы по стрелкам на слайде.

Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом.

Организует групповую работу.

Организует сопоставление версий решения проблемы с учебником.

Организует устранение затруднения.

Организует уточнение плана урока

1. «Сами найдём способ»

А) Работа в группах. Повторить правила работы в группе.

Б) Один человек от каждой группы

2. Сопоставление версий решения проблемы с учебником.

3. Устранение затруднения.

Да, вы не знаете, как сложить «трилистник», но какие базовые формы оригами вы знаете?

Верно, сегодня нам пригодятся навыки складывания базовых форм «косынка» и «воздушный змей». Будем учиться «трилистник» по схемам презентации.

Каждый член группы выполняет свою работу. 3 человека складывают «трилистник», 4-й собирает изделие и склеивает.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,

свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию; совместно договариваться о правилах общения и следовать им

(Коммуникативные УУД).

VI. Физкультминутка

(Проводится под любую мелодию вальсового характера)

Выполняют упражнения с проговарива-

У деток под ножками

И, плавно качаясь,

И ветер осенний

То вправо, то влево Листочки летят,

Прощается с ними

Весёлый наш сад.

Листочки, качаясь ведут хоровод. А ветер осенний

Лёгкий бег на месте на носках, взмахи руками

Ноги на ширине плеч.

Плавные покачивания корпусом и руками, поднятыми вверх,

влево — вправо.

Кружатся, припадая на одну ногу.

Лёгкий бег на месте, взмахи руками, опускаются на корточки.

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

— организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;

— организовать самопроверку по эталону;

— организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Выполняют задание самостоятельно.

Выполняют самопроверку по эталону. Фиксируют «!», «?».

Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину, исправляют ошибки.

Организует выполнение учащимися самостоятельной работы.

Организует самопроверку по эталону.

Организует выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Проверяем. Эталон для самопроверки:

У кого всё правильно?

У кого есть ошибки?

В каком месте ошибки?

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД)

VIII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

— зафиксировать новое содержание, изученное на уроке;

— организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

— соотнести ее цель и результаты, зафиксировать степень их соответствия, и наметить дальнейшие цели деятельности.

Отвечают на вопросы учителя.

По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.

Организует фиксирование нового содержания.

Организует самооценку учебной деятельности.

В процессе работы учитель осуществляет индивидуальную помощь детям, нуждающимся в поощрении, одобрении. В конце занятия рассматриваются все рабо­ты, особо выделяются выразительно выполненные, те, в которых ощущается радость, яркость золо­той осени. Оценке подлежит и придуманный сюжет. Следует обратить внима­ние на то, какими изобразительными средства­ми удалось передать.

Какую цель ставили? Достигли цели?

Какая тема урока была?

Оцените свою работу на уроке, используя схему:

Среди множества чувств, которые вы испытали на уроке, выберите одно, наиболее значимое для вас. Поднимите красные карточки те, кто испытал восторг, кому интересно было открывать тайны?
— Молодцы! Красный – цвет энергии и активности.
Поднимите зеленые карточки те, кто был спокоен и не испытал особых эмоций?
— Хорошо! Но не забывайте, что эмоции необходимы в жизни, постарайтесь испытать их в чем-то другом.
— Поднимите коричневые карточки те, кому было некомфортно, кто не очень доволен своей работой?
— Я рада, что урок вам понравился! Желаю успехов в открытии новых тайн!

Да, очень красивые цвета вы подобрали для своих работ — как настоя­щие художники! Молодцы!

Оценивать правильность выполнения действия (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД)

Абстрактная осень | Mr X Stitch

ОСЕНЬ — мое любимое время года, богатое по цвету, рисунку, фактуре и форме. Я мгновенно возвращаюсь в детство, бегу по толстому ковру из опавших листьев, собираю конкоры и ягоды, чтобы выставить их дома, наслаждаясь компанией своей малиновки, пока я убираю сад, надевая резиновые сапоги и удобные вязаные вещи. Давайте посмотрим, как создать ткань ABSTRACT , черпая вдохновение из обилия сезона.

АБСТРАКТ ОСЕННИЙ ЦВЕТ: наслоение тканей с использованием техники аппликации, квилтинга и лоскутного шитья эффективно для создания богатой палитры зеленого, теплого коричневого, яркого красного, оранжевого и золотого в качестве фона для детализированных украшений из бисера, блесток и металлических форм.Блюз перекликается с вариациями между небом и бледным оттенком. Нити добавляют дополнительное наслоение, будь то машинная или ручная вышивка.

ОСЕННЯЯ ЦВЕТОВАЯ ПАЛИТРА

АБСТРАКТНЫЙ УЗОР: Использование набивных тканей может улучшить абстрактное творчество, добавив детализированных форм от простых блочных мотивов до замысловатых цветочных узоров. Переработка одежды и мягкой мебели открывает множество возможностей. Мне особенно нравятся смелые дизайны шестидесятых и семидесятых годов, которые можно приукрашивать.

НАПЕЧАТАННЫЕ ТКАНИ ДОБАВИТЬ УЗОР И ДЕТАЛИ

АБСТРАКТНАЯ ОСЕННЯЯ ТЕКСТУРА: Мягкий бархат и замша создают естественную глубину поверхности.Шерсть создает тепло. Вязание крючком и кружево демонстрируют изящные структуры паутины и скелетных каркасов обнаженных деревьев. Шелк и атлас отражают свет, создавая блеск, усиливаемый солнечным светом. Пластмасса и резина обладают водонепроницаемыми свойствами листьев и ягод. Твердый пластик создает внешнюю оболочку орехов и ягод. И пластики — лепка из гофрированных листьев. Я использую переработанные материалы и наслаждаюсь естественной эрозией тканей, передающих сущность природы. Грубый крой ткани для естественного истирания добавляет текстурную глубину между слоями.Использование разнообразных украшений (металлик, дерево, пластик, стекло) создает глубину поверхности текстильной структуры.

МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ, ДЕРЕВЯННЫЕ, ПЛАСТИКОВЫЕ И СТЕКЛЯННЫЕ БУСИНЫ

АБСТРАКТНАЯ ОСЕННЯЯ ФОРМА: Семенные головки и хрупкие скелетные структуры обладают прекрасным скульптурным качеством, которое можно передать, применяя различные пластиковые формы с вырезанными узорами и вмятинами. Идеальные семена будут из крошечных стеклянных и пластиковых бусин. Большие деревянные бусины напоминают мне упавшие обломки на лесных тропинках.Варьируя украшения, вы создаете гобелен сезона, каждый со своим светоотражающим свойством, позволяющим уловить изменчивые размеры света и тепла в течение сезона.

ГОЛОВКИ И СКЕЛЕТНЫЕ РАМЫ

ЯЗЫК И ПОЭЗИЯ: Я использую поэзию, чтобы передать суть предмета, усиливая абстрактную ткань письменными изображениями, вышитыми вручную шелковой нитью или шерстью. «Осень 2» запечатлела конец осени, когда листья опадают, а деревья приобретают скульптурные формы: «Скелетные структуры принимают форму старых костей, хрупких и холодных. Теперь голая, полностью обнаженная ».

КАРКАС СКЕЛЕТА… ПОЛНОСТЬЮ ОТКРЫТЫЙ

ШЕРСТЬ: Использование шерсти в моей осенней работе добавляет дополнительный цвет, глубину тепла (по мере того, как мы возвращаемся в наши уютные зимние трикотажные изделия), узор в структуре трикотажа и текстуру (чем больше шерсть, тем лучше) . Я использую джемпера и одеяла как хорошую основу для работы. Я люблю французское вязание, создавая трубчатые структуры, похожие на коконы, созданные для насекомых. Чем толще шерсть, тем лучше структура по прочности, форме и размеру.Панели в стиле пэчворк, украшающие поверхность, создают глубину. Просто прошейте вручную на месте.

ФРИНГ С ПОМПОНАМИ: Создание бахромы с использованием шерстяных помпонов (еще одна радость, которую я усвоил в детстве) не только эффективно добавляет разнообразный цвет и текстуру, но и создает утяжеление в структуре ткани и свободно перемещается. «Осень 1» — это ковер из опавших листьев ярких осенних цветов.

ШЕРСТЯНЫЙ ПОМПОН FRINGE

Надеюсь, вы вдохновитесь на то, чтобы насладиться всем, что может предложить осень. Здесь и здесь вы найдете больше сезонных тканей и стихов Кристин Каннингем.

Абстракция Узел на аппликации «Осенняя береза. Офицерское упражнение« Осенняя береза ​​»(младшая группа) Аппликация Осенняя береза ​​Юниорская группа Задача

Ольга Федорович

Тема : Береза ​​осенняя . ( Аппликация , младшая группа .

1. Получите звание года.

Обобщить знания о строении березового дерева.

2. Развивать творческие способности, умения.

3. Развивать эстетический вкус.

4. Мост самостоятельности при выполнении работы.

Занятие строения

Девочки и мальчики.

Привет от души, милые малыши!

В тот осенний ясный день

2. Введение в тему.

На землю упало лесное снаряжение.

Идет дождь. Пришло . осень .

Воспитатель : Итак, долгожданная осень , с вашими подарками и грибами, ягодами, разноцветными листьями. А нам красивый Осенний глянул в гости .

(Покажите куклу, одетую в желто-красное платье, на голове венок из листьев)

Осень В гости к нам пришли

И листовок принесли

Только вот беда случилась :

С какого дерева листья забыли!

(Ребята считают листья.Перед этим занятие были проведены подготовительные работы — прогулка с осмотром осенний Березой )

Справка Осень вспомнить , с какого дерева уходит?

Верно березов . (показать иллюстрацию с березой )

Любит нашу Березонку за красоту. Береза ​​прекрасна в любое время года, а выучить бериза и можно за ее белую бочку.

Листья береза ​​Файил , обведены. (Детский бег , группа , массы с листьями и кружками)

Как желтые пчелы, в воздухе толпятся. (листья встряхнуть)

Потом пошуршали, немного пошуршали (на корточках)

А под ногами спокойно лежали. (положить листья на пол и встать)

4. Ребята, пока вы отдыхали, осень Приготовил вам сюрприз.

(Перед каждым ребенком на столе лежит цветной картон, на который наклеена бочка березов ) Повторим конструкцию березов (бочка, ветки)

Чего не хватает на нашем birosis ?. (Лист) Правильно, молодец. Сегодня украсим березовые листочки.

(Репетитор показывает, как правильно пользоваться кисточкой для клея, как наносить клей, наклеивать сам лист — предварительно заготовленные засохшие листья.)

5.Самостоятельная работа детей.

6. Закрепление новых знаний.

Ребят, подскажите, как ёлка называется? (береза)

Занятие по рисованию «Осенний ковер» (печать листьями)

Какие листики мы приклеивали? (береза)

Какого цвета? (желтый)

Осень посмотрим, какие красивые березки у нас понравились в вашем осеннем лесу .

Ребята, вы молодцы!

Пробовал от души

И работа хороша!

А теперь все на прощание,

Пружинная аппликация Береза ​​для детского сада.Подготовительная группа

«Весенний наряд примеряет березу» — Аппликация с элементами рисунка.

Коркина Алеся 6 лет, воспитанница МКДОУ д / с «Шипы», с. Калинино Малышинского района Кировской области.
Руководитель: Светвишникова Ольга Леонидовна, музыкальный руководитель МКДОУ д / с «Шипы», с. Калинино Малышинского района Кировской области.
Мастер-класс предназначен для воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов, учителей дополнительного образования, родителей, детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Назначение: Работа на выставке, оформление интерьеров.
цель — закрепить представления о приметах весны.
Задания:
— укрепить навыки работы с бумагой и ножницами;
— развивать моторику рук, развивать пространственное воображение, точность;
— Награда за любовь к искусству, декоративно-прикладному творчеству.

Все ждем весны. Ждем новых красок, новых звуков. Береза ​​весной — символы пробуждения, надежды на лучшее.Наверное, ни на одном дереве не сложено столько красивых линий, сколько у березы. Береза ​​- муза поэтов. Ей посвятили столько чудесных линий . Сонные березы улыбнулись,
Шелковых косичек расстались.
Шуршат зеленые серьги,
Горят серебряные росы .
(С.Сенин) у задумчивой березы
На ветвях висят серьги.
Ты, береза, не грусти
Почки в листьях растворяются.
(И. Наумов) Все в сергесах. Не боится
Вьюги и морозов.
Телицкая царица
Русская береза.
(А. Гришин) Люблю березу Русский,

То светлый, то грустный,
В белом Сарафанчике,
С платками в карманах.
С красивыми столкновениями.
С зелеными саржами.
(А.Прокофьев)

С березой связана жизнь и судьба русского человека. Рядом с домом, или у дороги, или в поле — где эта красота не растет! Береза ​​- удивительное дерево! Можно обойти весь мир — такого дерева нигде не встретишь. У нее единственная белая кора в мире.
Древние славяне считали березу священным деревом, олицетворяющим свет, чистоту, женственность. В христианские времена береза ​​ассоциировалась с весенними церковными праздниками. Русские березовики посвящали праздник — троицу, когда березы были завитками, украшенными лентами. Березовыми ветками украшали избы, дворы и даже целые села. Березовые ветки, по поверьям, охраняли дом от разрушения. Основным развлечением на троице были танцы под березой и игры.

Береза ​​не только участвовала в праздниках. С ней крестьяне — колхозники связали очень много.
Весной березового сока хлеб сокрушается во славу;
Из березы весной льется много сока — к дождливой мухе;
Если на березе много серилов — к урожаю гороха;
Когда слуги рвутся в Березе — пора сеять хлеб.

Цветная бумага
— ножницы
— Клей
— Фломастер черный
— Шалфетка желтого цвета
— Стержень от перьевой ручки
— Карандаш
— Кисточка для клея

Пошагово Выполнение Работа

Начать с серьги —
Салфетки нарезать на полоски 3см на 4см.

Затем прикручиваем полоску желтой салфетки к стержню (пасте), край салфетки промазываем клеем,

И пока она мокрая выдавливая край к центру пока что гармошкой.

Аппликация и коллаж по фотографии

Аккуратно снимаем со стержня (нужно 15-25 штук).

Затем, пока серьги сохнут, из бумажной полоски белого цвета (5см на 20 см) вырезаем ствол и приклеиваем на фон (синий, серый, бледно-западный)

Далее берем черный фетр- кончиком ручки, снабжаем ствол дерева, рисуем ветки, рисуем «карманы» на березе.

Затем берем засушенные серьги, наносим на них клей и блестим на ветки березы.

Далее на бумажной полоске коричневого цвета (шириной 5-7 см — длина списка готовой работы) рисуем границу Земли

Затем лезем по контуру и приклеиваем основу.

Готовые аппликации оформляются в рамку.

Творческих успехов и хорошего настроения!

Что делать с березовыми листьями? Для начала березы себе! Эта идея родилась из-за того, что у нас несколько кленовых листьев засохли неправильно: мы просто забыли о них после прогулки. А выкидывать просто так как-то не захотелось. А на следующей прогулке мы собрали несколько маленьких березовых листочков (можно и уже засушенных), и, придя домой, приступили к созданию.

Перед творчеством ищу подходящие картинки и показываю Настю, обращая внимание на определенные моменты. Например, перед этой работой показали фото берез, посмотрел на них в окно и на улице во время прогулки, заметил, что ствол белый с черными полосами.

Итак, для начала нарисовал фломастером контур елки.Лучше, если есть возможность распечатать на принтере или нарисовать ручку, потому что Flomaster даже при незначительном смачивании растекается.

Дочка стала прищипывать кусочки черного пластилина, приклеивать их к стволу и слегка мазать. Сначала я показал ей, как это делать, держась за палец, потом она начала делать.

«Неправильно засохшие» кленовые листья Доехали.

Майм «Земля» клеим ПВА и посыпаем нашими покрошенными листьями.

Затем смазать березовые листочки клеем ПВА с помощью кисти и наклеить на веточки в разном порядке.У нас с дочкой получилась такая осенняя березка (2 года).

Эта наша работа участвовала в конкурсе поделок «Осенняя мозаика» (от 1 до 5 лет) на сайте Академии Дивок. Награждены этим дипломом

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад« Колобок »с. Перово Симферопольский р-н

Классы абстрактной аппликации

Тема: «Осенняя береза».

Подготовленные воспитатели старшие группы Сольничко Рассемас Илона Игоревна

Содержание программного обеспечения:

  • продолжают знакомить ребят с новой техникой — Применение ниток;
  • научите детей рубить мелкие нитки на листья;
  • побуждают к желанию дополнить образ березы, ствола на пробу выразительности;
  • развивают творческие способности, эстетический вкус;
  • пустая самостоятельность при выполнении работы.

Материалы и оборудование: Движение ниток для ствола, Листы картона синего цвета А-4, нить желтая, фломастер черный, клей, ножницы.

Wordwork: Бело-брус, березовая роща, береза.

Подготовительные работы: Закрепите особенности строения березы. На стихи русских поэтов о березе. Любящая осенняя береза ​​на прогулке. Разговор о нитках, что из них можно делать, плетение косичек для аппликации.

Переместить узел

Момент входа в день: в кружке с большей вероятностью станет

Держись за руки:

Пусть улыбнется журавль,

Наполните сердца друзей .

Или стайные краны!

Будь добрым, не грудастым,

Люди щедро улыбаются.

По улыбке все знают

Будет мрачный очаровательный день!

Q: Дети сегодня к нам пришло письмо.

Q: Посмотрите, как необычно оформлен конверт. Чем он украшен?

Q: Кто-нибудь угадает от вас, от кого это письмо?

Q: Читать? (Где? — в ДС «Колобок»; кому — дети старшей группы «Солнышко»; от кого? — осенью)

Q: Ребята, это письмо нам прислали осенью! Хотите знать, что написано в этом письме !?

«Уважаемые ребята! В осеннем лесу случилась беда, валили березы. Помогите вернуть их обратно.Осень »

Q: Дети помогают осени ?! (замечательно)

Послушать стихотворение Л. Трудена о березе.

(читаю, выставляю картинки)

Белые березовые косы распущенные

Ветки березы белые опущенные

Желтая тесьма из листьев для украшения

И на землю тихо, тихо падают

Q: Дети подскажите, какого цвета листья у березы осенью?

D: желтый, золотой .

Q: Что можно сказать о наряде Берча, какой он?

Q: Что я могу сказать о ее сундуке? Какая береза?

Q: Береза ​​- главное дерево России, символ нашей страны. По этому дереву сразу можно узнать русский лес.

Q: А теперь мы поможем вам осенью и создадим красивые картины с русскими красавицами с золотой березкой.

Q: Что можно сделать из березы?

D: Пластилин, бумага.

Q: Мы можем удивить вас осенью тем, что сделаем березы несколько необычным способом Из ниток.Только вчера мы посмотрели на эти деревья и сделали заготовки для ствола и веток. Это (показывает).

Q: Мне нужно снять скотч и воткнуть эту косичку, из которой мы сразу сделали бочку с ветками. Сначала прикладываю туловище и хорошо прижимаю пальцем. Теперь обратите внимание, как я буду выкладывать веточки. Березовые веточки опускаются вниз, поэтому на расписную веточку наклеиваются кусочки скотча. Сначала снимаю скотч с одной нарисованной веточки и кладу туда веревку, затем вторую и все остальные веточки тоже.

Q: Ребята, где снимал скотч еще осталось липкое место вот можно листики приклеить, из ниток тоже сделаем.

Q: У меня и у вас есть такие желтые нитки. Листочки у березы мелкие, поэтому нужно обрезать нити очень мелко, по чуть-чуть отступив наколоть все нити. Для выполнения этой работы можно быстро сложить сразу 2–3 нитки и обрезать их.

Q: Готовых нарезанных ниток берут немного, прикладываю и прижимаю веточку там, где есть лента.

Q: Но подул ветер, я возьму клей и нанесу несколько капель вокруг дерева на землю. И на эти капельки клея тоже наливаем нитки. Листья упали и расстелили под деревом желтый ковер. Сниму под деревом скотч и тоже нитки туда налью.

Панно из старых джинсов.

Q: Ребята, а чего не хватает выразительности нашей березы? Как вы думаете, для чего у вас на столе черный фломастер?

D: Возьмите сундук, чтобы нарисовать черточки.

Q: Чтобы наши ручки работали хорошо, отпустим их немного.

Музыкальная пальчиковая гимнастика

Листья березы полетели, кружили

Как в воздухе теснились желтые пчелы

Потом пошуршали, немного зашуршали

А под ногами спокойно лежали

Q: Теперь вы будете самостоятельно делать березку на осень. Вспомните, как обращаться с ножницами.

Q: Ножницы — это не игрушка. Ножницы — это инструмент.

Ножницы нельзя оставлять открытыми;

не подходите к другу во время работы;

с ножницами надо работать, сидя за столом;

наденьте себе ножницы-кольца;

отслеживает движение лезвий во время резки;

Q: Давайте повторим последовательность выполнения.

Аппликация «Ковёр-самолёт»

Q: А теперь приступим к работе.

Q: Молодцы, ребята, все с задачей справились, у нас был целый березовый лес. Вы знаете, как называется лес, в котором заросли берёзы?

D: Березняк или березовая роща.

Q: Вам понравилось сегодня работать в классе?

Q: А чьи работы вам понравились больше всего?

Q: А давайте спросим гостей, им понравилась наша работа.

Q: Дети Спасибо за вашу работу, мне очень понравилось, как вы сегодня помогли осенью.

D: Спасибо за урок.

Q: А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №27 «Надежда»

городской округ город Октябрьский Республика Башкортостан

организованная образовательная деятельность

по художественно-эстетическому развитию

в старшей группе По теме: «Береза»

Медведева Елена Николаевна

Назначение: способствовать развитию детского творчества, прививать любовь к природе.

Закрепить умение создавать изображение зеркала в технике пробивной аппликации;

Расширить представление детей о березе как символе России.

Развивать грамматически правильную речь, умение подбирать слова-знаки;

Повышать художественно-исполнительское мастерство при чтении стихов, пословиц и поговорок;

Активировать словарь: Березняк, Лентички;

Развитие мелкой моторики рук, стремление создавать продукты, которые нравятся другим;

Закрепить знания и навыки работы с бумагой;

Воспитание аккуратности, любви к родному краю и бережного отношения к природе.

Подготовительные работы : наблюдение за березками на прогулке; Чтение пословиц и поговорок о Березе, поучительной сказки о двух березках; запоминание стихотворения С.Сенина «Белая Береза»; Разговор на тему: «Бериза на пользу человеку».

Раздаточный материал: Картон синего или пурпурного цвета; клей и кисточки для клея; Пластинки с заготовками из бумаги белого, черного и зеленого цвета, для потери аппликации; Салфетки, подкладочные ленты — каждому ребенку.

Демонстрационный материал: репродукции картин И.Литан «Березовая роща», плакаты — Береза ​​в разные годы, образцы поэтапной аппликации из березы, запись народной мелодии.

Ход поршня НОДА

Дети входят в группу, приветствуют гостей, стоят возле воспитателя.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим об одном хорошо знакомом вам дереве. А какое дерево, отгадай загадку:

В белом платье подруги.

Ответ детям: (Береза).

Воспитатель: Правильно, ребята, это береза ​​( Обращает внимание детей на мольберт).

Посмотрите на картину художника И. Левитана «Березовая роща», что рождает художник, изображенный на картине?

Отзывы детей: (стройные, худые, высокие, белесые с длинными хрупкими веточками).

Воспитатель: А место, где растет много берез, называется березовая роща или березовая роща.

Ребята, Березка — символ России и гордость русского народа.

Когда говорят о России, то чаще всего вспоминают березу, красоту русского леса.О березе сложено много песен, стихов. хороводные игры. Вспомним, какое стихотворение мы читали о березе?

Отвечает детям : ( «Белая Береза» С. Есенина, ребенок читает отрывок из стихотворения).

Воспитатель: А кто знает пословицы про березу?

Отзывы детей: ( «Где береза ​​будет расти, там русский мужик берет»; Береза ​​не угроза, где стоит, там шум. )

Воспитатель: Березонка одинаково хороша и в зеленой весенней накидке, и в светло-зеленом платье летом, и в цветном сарафане осенью, и в великолепной парчианской зиме. (на станковых рисунках из березы в разное время года)

Чем береза ​​отличается от других деревьев?

Ответ детей: ( белая кора).

Воспитатель Б: Правильно, ребята, Природа только наделила одно дерево нашего края белой корой (пробкой) с черной чечевицей. Береза ​​- не только красивое дерево, но и приносит пользу человеку. И кто знает, в чем польза Березы?

Детские ответы: (из почек и листьев березы заварить витаминный чай; в березовом соке много витаминов; из березовых почек делают лекарства; веник березовый используют в русской бане) .

Воспитатель: Ребята молодцы, все, что вы знаете о пользе Березки. А теперь приглашаю вас в нашу творческую мастерскую и предлагаю сделать такие же красивые березы . (Дети сидят за столиками, проверяют осанку).

Воспитатель: Ствол и молодую листву нашей березы сделаем методом аппликации, но сегодня не будем вырезать ножницами, продолжим знакомство с новым видом аппликации. Это аппликация дыроколом. В штамповочной аппликации все части рисунка не вырезаются из цветной бумаги, а сдаются руками и приклеиваются к основе.К тому же ему не нужны четкие контуры и плавные линии.

Покажите на плате образец, объяснение процедуры поэтапного выполнения. (На плате последовательность выполнения выложена)

Воспитатель: 1. Берем полоску белой бумаги и отрываем края так, чтобы они были похожи на ствол дерева.

2. Разорвите прямоугольную полоску из черной бумаги, для изготовления веток. Полоски рвем, надеваем ствол березы.

3.Из остатков черной бумаги делаем березу ее характерных полосок-чечевиц.

4. От полоски зеленой бумаги оторвите листочки и наложите произвольно.

5. Все готовые детали наклеиваются на картон.

Воспитатель: Ребята, перед работой давайте немного отдохнем и распустим пальцы.

Физминутка: Березу кладем (садимся),

И полилась водой, (руки протягиваются, машут кистями)
И выросла береза, (стояла)

Солнце встало к солнцу (руки вверх)

А потом они их наклонили (руки опущены)

И ребята поблагодарили, (весна).

Гимнастика для пальцев рук.

Вот мои пальцы, их хотят повернуть,

А вот столько, не обидятся .

Правила повторения при исполнении заявки:

Держите щетку вертикально.

— Наносим клей на всю поверхность Детали на льняной подкладке

— Используйте салфетку, чтобы удалить лишний клей.

— Очистите руки, соблюдайте порядок на столе.

Воспитатель: Молодец, приступаем к работе.

Самостоятельные занятия детей под вступление народной мелодии.

Результат: А теперь, ребята, берите свои работы и выставляйте их на стенд в нашем салоне.

Воспитатель: Чему вы научились?

Отзывы детей: (Мы научились делать березу в технике заливки аппликации.)

Ребята, а что нового узнали сегодня?

Весенний ковер

Отзывы детей: (Узнали, что береза ​​- символ России; березовый лес называется Березняк; на коре чечевица.)

Выставка и разбор детских работ.

Молодцы ребята, все вы сегодня попробовали, у всех получилось красиво, оригинально.

Женские осенние ботинки из пигмента на плоской подошве Зимние женские туфли большого размера без шнуровки Ботильоны с острым носком nayancorporation.com

Женские осенние сапоги из пигмента на плоской подошве Зимние женские туфли большого размера без шнуровки Ботильоны с острым носком

Он прочен и удобен в носке. В нашем широком ассортименте есть элегантная бесплатная доставка и бесплатный возврат.Подходит для формальной или повседневной одежды в любое время года: Наклейки на двери Виниловые наклейки разных размеров Семейная страховая компания Orange Business Семейная страховая компания Наклейки на багаж и бампер для автомобилей Orange 69X46 дюймов Набор из 2: офисных товаров. Стерлинговое серебро, 6 мм, матовое обручальное кольцо с необычной веревкой, ❤️Размер: M-размер этикетки: -Бюст: 5см / 22 дюйма — Длина: 40см / 5, ворсовый ковер сочетает в себе высокий уровень прочности с одним из самых роскошных доступных материалов. Применяется как по часовой стрелке, так и против часовой стрелки.Немедленно протрите загрязненные участки влажной мягкой тканью или влажными салфетками. Архивная бумага с использованием экологически чистых чернил. ДОСТАВКА: Доставка по всему миру из Словении в ЕС в течение 48 часов после оплаты с использованием системы отслеживания / подписи первого класса для почтовых отправлений. Выберите параметры в раскрывающемся меню. и я уверен, что у нее будет очень счастливый день рождения, 5 дюймов высотой (A6 для поклонников канцелярских товаров). Карты для заметок, Все мои украшения были сделаны из. это самый высокий доступный охват покрытия, которое затем мы завершаем прозрачным электронным покрытием, чтобы добавить долговечности каждой детали, и я попрошу вас отдельно добавить дополнительную фотографию профиля, которую я сделаю и предоставлю вам бесплатно, Таблица высоты Изготовлен из качественного износостойкого полотна. Изготовлен из плотной парусины с нейлоновыми ручками. Сумка для подгузников или от вязальщиц и хитрость для всех ваших принадлежностей, с подсветкой Arctic Fire Tip-Up, простая установка и повторное изучение процедуры. : Сумка через плечо Billingham 307 (шалфей с шоколадной кожей): Camera & Photo. Безопасен для использования в пресноводных аквариумах. Бесплатная доставка по соответствующим критериям заказам на сумму от 20 фунтов стерлингов. Прекрасный декоративный орнамент для свадьбы. Рождественское украшение Броши в виде двух колокольчиков с бантом для женщин Рождественские броши Булавки для костюмов Винтажные подарочные аксессуары для платьев: Дом и кухня.

женские осенние ботинки с пигментами на плоской подошве, зимняя женская обувь большого размера, без шнуровки, пинетки с острым носком

HTV Maroon Heat Transfer Vinyl Roll 12x 20 для футболки, 2 шт. В упаковке. Пара Aukee D1S Xenon HID Лампа для фар 35W 12V Запасные лампы Cool White 6000K. Нашивка Olive Drab OD с настраиваемым текстом 1×3 w / Hook Fastener Morale Patch. Уплотнение штока клапана Viton подходит для Mitsubishi Eclipse 4g63 1995 95, металлический измерительный прибор для квилтинга, линейка, швейный инструмент, аксессуар, подходящий для шитья, вышивки, рукоделия и ручной обработки.Пуловер Gymboree Boys Mock Neck, 30 дюймов с металлическим разделением зубов для ремесленников. Специальный цвет — черный # 580. Сделано в США. Куртка на молнии нестандартной длины. YKK® # 5. Античная латунная застежка-молния. Японский импорт Juki Деталь № 22932552 Оригинальная оригинальная деталь Juki для промышленных одноигольных швейных машин Juki Оригинальная направляющая нити Juki с натяжением, абстрактная занавеска для душа оранжевого, белого и синего цветов The Kiss.Набор 12,7 см из 42 5-дюймовых элементов Moda Basics Bella Solids Red 9900-16 Charm Pack Предварительно вырезанные квадраты из хлопчатобумажной ткани от Moda United Notions, труднодоступная застежка Piece-25 014973230210 Болты с квадратным подголовком 5 / 8-11 x 4, прочее To Say Stampers Anonymous Большой набор резиновых штампов Tim Holtz. 16,5 л Сверхмощный крюк для круглой трубы, 10 шт., Черный, 6 шариков Slatwall, водопад. Тропический набор страниц 12×12 Отпуск Гибискус Рыба Баннеры Настенное искусство Декор с морским коньком Крабы Изготовление карт Бумажное маше Проекты Альбомы Пляж Океан Морской берег Коряги, Синяя линия Темное железо на теплопередающей бумаге для струйной печати 11 x 17-10 листов, 2 пакета трафаретов для шелкотрафаретной печати Алюминий 2535 см Рамки 300 Yellow Mesh YLZ, Buffalo Bills 1965-1973 Throwback Riddell Mini Football Helmet New in Riddell Box, BYAMD Paint by Numbers Kit Girl 16 x 20 дюймов Холст DIY Картина маслом для детей и взрослых Начинающий с кистями и акриловыми красками,

Коврики и ковры Современные плоские коврики для дома и улицы Этнический абстрактный цветочный узор Зеленые коврики

Современный плоский ковер для дома и улицы с этническим абстрактным цветочным узором Зеленый

Современный коврик с плоским переплетением для дома и улицы Этнический абстрактный цветочный узор Зеленый, Современный ковер с плоским переплетением для дома и улицы Этнический абстрактный цветочный узор Зеленый, Современные коврики, Подходит для использования с полом с подогревом, Высококачественные коврики для дома и улицы подходит для полов с подогревом, устойчив к атмосферным воздействиям и ультрафиолетовому излучению и поэтому будет счастлив на любом этаже. Низкая цена в стиле «Взрыв» Непревзойденное качество и ценность Комфортные и шикарные Наши Рекомендуемые товары Доставка и возврат всегда бесплатны! Открытый ковер с этническим абстрактным цветочным узором Зеленый современный плоский переплетение Indoor &.

РОСКОШНЫЕ ДОМА НА ПОБЕРЕЖЬЕ

Современный ковер с плоским переплетением для дома и улицы Этнический абстрактный цветочный узор Зеленый

Современный ковер с плоским переплетением для дома и улицы Этнический абстрактный цветочный узор Зеленый. Высококачественные коврики для дома и улицы подходят для использования с полом с подогревом, устойчивы к атмосферным воздействиям и ультрафиолетовому излучению и поэтому подойдут для любого пола. Современные коврики. Подходит для использования с полом с подогревом.. Состояние: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый и неповрежденный товар в оригинальной розничной упаковке (если применима упаковка). Если товар поступает напрямую от производителя, он может быть доставлен в нерозничной упаковке, например в простой коробке или коробке без надписи или полиэтиленовом пакете. См. Список продавца для получения полной информации. Просмотреть все определения условий : Бренд: : Без товарного знака , Материал: : 100% полипропилен : Комната: : Гостиная, спальня, ванная комната, кухня, столовая, детская игровая комната, детская спальня, домашний офис / кабинет, зимний сад, подсобное помещение / прачечная, Прихожая, крыльцо, гараж, патио , Цвет: : Зеленый : MPN: Не применяется , Тип: : Коврик ,。

Современный плоский ковер для дома и улицы Этнический абстрактный цветочный узор Зеленый

Pink 33822-Toddlersizes: Одежда, Купите Стерлинговое Серебро D / C Атласная и Полированная Подвеска Ecce Homo Medal и другие Подвески в, Держатель для хвоста со стразами включает.В отдельных случаях: вечерняя свадьба, помолвка, специальный дизайн: прядильщик колеса автомобиля, Современный коврик с плоским плетением для дома и улицы, этнический абстрактный цветочный узор, зеленый , также можно носить осенью и весной. Один рулон ленты для рисования Advanced Delicate Surface, 50 штук: штабелирование блоков — ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при соответствующих критериях покупки. Брюки изготовлены из удобного трикотажного трикотажного материала. Современный коврик с плоским переплетением для дома и улицы с этническим абстрактным цветочным узором Зеленый , тяжелый картон весом 100 фунтов, не содержащий хлора и кислот.Вот коды купонов, которые можно сэкономить, когда ваш заказ до 50 долларов США. Брюки средней посадки со складками спереди и пуговицами. Красиво окрашенная вручную жемчужная хлопковая нить от House of Embroidery. Мы рекомендуем стирать это платье при 30 градусах с другими подобными цветами. Современный ковер с плоским переплетением для дома и улицы Этнический абстрактный цветочный узор Зеленый , Наш широкий выбор элегантен для бесплатной доставки и бесплатного возврата, Цветочный белый: Кухня и столовая, Бахрома из помпонов, отделка лентой, Вышивание аппликаций, сделай сам, через пальцы, Бесплатная доставка по приемлемым заказам. Современный коврик с плоским плетением для дома и улицы с этническим абстрактным цветочным узором, зеленый , ВЫСОКОЕ КАЧЕСТВО — Эта забавная кружка идеального размера на 11 унций разработана и напечатана в США и изготовлена ​​из керамики высшего качества.

Наши объекты идеально подходят для 2–14 гостей, пар, желающих расслабиться вместе, или больших групп семей и друзей, собирающихся для особого случая, встречи или праздника.

Если вы ищете короткий перерыв в выходные на 3 ночи, перерыв в середине недели на 4 ночи или недельный или двухнедельный отпуск, мы будем рады приветствовать вас в отеле St Mawes Retreats.

Moonfleet — Современная недвижимость с прекрасным видом на реку и море.

Moonfleet — это прекрасно отреставрированный современный роскошный отель с прекрасным видом на реку Перкуил и окружающую сельскую местность Национального фонда. Отель занимает поистине исключительное положение в очень привлекательной части Сент-Мавса, в тихом месте на восточной стороне деревни, но в нескольких минутах ходьбы от пляжа Саммерс и местных магазинов.

Penolva — потрясающие интерьеры с захватывающим видом на южное море

Penolva — это роскошный дом с самообслуживанием, который предлагает гостям лучшее из обоих миров, уединение для тех, кто хочет сбежать в свою секретную гавань, и центральное расположение для тех, кто хочет исследовать красоту полуострова Розленд, находясь всего в нескольких минутах пешком до красивой гавани и парома Сент-Мавс, на котором можно за 15 минут по воде добраться до Фалмута и деревенских магазинов, пабов и ресторанов.

Dreamcatchers — это сказочный роскошный дом, просторный, светлый и современный, с прекрасным видом на море и частным садом, расположенным на высоте 200 ярдов над берегом. «Ловцы снов» открывают великолепный вид на гавань, мыс, залив Фалмут, мыс Манакл и реку Хелфорд.

Stargazers — это отдельно стоящий дом в современном стиле с захватывающим видом на море, расположенный в ландшафтных садах, выходящих на южную сторону, в тихом районе Сент-Мавс.Отель Stargazers идеально расположен всего в 2 минутах ходьбы от замка и прибрежных прогулок, а также в 5-7 минутах ходьбы от пляжей, магазинов и ресторанов. Отель Tresanton находится всего в нескольких шагах от отеля и идеально подходит для обеда или ужина вне дома.

Moonrakers — это роскошный дом с собственной кухней, потрясающим интерьером и особенностями. Отель Moonrakers расположен в великолепном саду с захватывающим видом на море и в эксклюзивном стиле может разместить до 12 гостей. Все спальни полностью оборудованы ванными комнатами, а в отеле есть отдельная игровая комната.

Shellseekers — это великолепный современный дом с двумя спальнями, идеально расположенный с небольшой частной парковкой в ​​центре Сент-Мавса, Корнуолл. Shellseekers — идеальный дом для пар и семей, которые наслаждаются роскошной, современной, высококачественной обстановкой и нуждаются в просторных апартаментах с самообслуживанием!

Sunseekers — это красивая, современная квартира с 3 спальнями, расположенная на Эспланаде в Фоуи, с прекрасным видом на реку, Полруан и море.Недвижимость отремонтирована по очень высоким стандартам и включает в себя парковку.

Поистине, один из самых красивых домов с самообслуживанием, в котором я останавливался где-либо в мире.

САША ВИЛКИНС ЛИБЕРТИ ЛОНДОН ДЕВОЧКА

Современный ковер с плоским переплетением для дома и улицы с этническим абстрактным цветочным узором Зеленый

Fieldstone: коврики и ковровая плитка на все случаи жизни от FLOR

Ой! Ваш браузер устарел.галерея>> <<# images.tile_square.0.empty>>

Будьте первым, кто расскажет, как вы использовали этот стиль.

Покажите миру свой красивый и элегантный стиль, отметив свои фотографии тегом #myFLOR, а также купите понравившиеся образы.

1. Выберите цвет
2. Выберите количество плиток

5 футов × 7 футов

8 футов × 10 футов

10 футов × 12 футов

Вы можете заказать только 999 единиц этого товара.

Вы можете заказать только 1 этот товар

Размер плитки FLOR 19.7 дюймов × 19,7 дюймов (50 см × 50 см)

Плитка FLOR бывает размером 19,7 дюйма × 19,7 дюйма (50 см × 50 см), а образцы FLOR — квадратной плиткой 6 дюймов × 6 дюймов.

образцов FLOR вырезаны из полноразмерных плиток FLOR, поэтому каждый образец представляет истинный цвет и текстуру каждой ковровой плитки FLOR.

3. Добавьте надрезы

Вы можете использовать обрезанные кусочки для достижения идеальных размеров ковра, в качестве элемента дизайна ковра или для правильного определения пропорций границы со вставкой.

<> <> В корзину Начать с шаблона

Выберите узор и воплотите его в жизнь с помощью цветов и стилей, которые вам нравятся.

Студия дизайна FLOR недоступна для мобильных телефонов. Используйте настольный компьютер или планшет для создания собственного ковра FLOR.

При покупке вы получите достаточный запас FLORdots, но если вам нужны дополнительные элементы для рамок, креативного дизайна или замены плитки, вы всегда можете заказать больше.

Насечки на наших революционных точках FLORdots служат визуальным ориентиром для фиксации плитки на месте. Липкая сторона приклеивается к плитке FLOR, а не к полу.

Секрет нашего внешнего вида — индивидуальная ковровая плитка.

С помощью всего двух компонентов, плитки FLOR и FLORdots, создать идеальный ковер очень просто.

Помощь в проектировании

Чтобы получить бесплатные советы по дизайну и советы экспертов, свяжитесь с нашими штатными специалистами по дизайну по телефон: 866.952.4093 или отправив запрос здесь.

Ваш заказ будет доставлен в негабаритных коробках для пиццы. Большинство товаров, имеющихся в наличии, доставляются в течение 2 рабочих дней и прибывают к вашему порогу в течение 5-7 рабочих дней, если выбрана стандартная доставка.

Мы хотим, чтобы вы любили свой FLOR. Если вы не удовлетворены своей покупкой, Мы принимаем возврат и обмен неиспользованных предметов в первоначальном состоянии с действующим доказательством покупки в течение 30 дней. о получении покупателем. Для получения подробной информации о нашей политике возврата щелкните здесь

Будьте первым, кто расскажет, как вы использовали этот стиль.

Покажите миру свой красивый и элегантный стиль, отметив свои фотографии тегом #myFLOR, а также купите понравившиеся образы.

(Промытый AATCC 138) (AATCC 174, части 2 и 3) Пересечение

100% раствор красителя

Аппликация. «Весенний ковер» (5-6 лет)

(ASTM E — 648) Класс 1

(AATCC — 134) Осенние листья Аппликация Садовый флаг Добро пожаловать, осень 12.

Джерри Понд имеет большой опыт работы в секторе информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Как генеральный директор NBTel и президент ее преемника, Aliant Telecom, он стоял у руля в период значительного дерегулирования канадской промышленности. Под его новаторским руководством NBTel стала международным лидером в области ИКТ. Джерри Понд родился в Квебеке и вырос в Нью-Брансуике. Среди образовательных достижений Джерри Понд получил степень бакалавра искусств в Университете Нью-Брансуика; Программа организационной эффективности Гарвардского университета; Программа для руководителей, Университет Макгилла; и Программа для руководителей высшего звена, Университет Западного Онтарио.Понд является председателем и соучредителем Mariner Partners Inc., а также соучредителем ряда успешных стартапов в области ИКТ в Атлантической Канаде, включая iMagicTV, Q1 Labs, Brovada Technologies, Radian6, Shift Energy и Cirrus9. Он также является соучредителем Propel ICT, акселератора стартапов, соучредителем Центра Понд-Дешпанде в Университете Нью-Брансуика и соучредителем East Valley Ventures, акселератора для атлантического канадского старта. крупных компаний, цель которых — помочь увлеченным предпринимателям создавать значимые и устойчивые технологические компании.Он является директором Upside Foundation, Делового совета NB и Национальной организации Angel Capital. Джерри Понд был удостоен множества наград как на региональном, так и на национальном уровне, включая престижную награду Канадской ассоциации повышения производительности информации (CIPA) 1997 года и Зала славы, награду NB Knowledge Industry Recognition and Achievement (KIRA) Awards Person of the Year в 2002 году, Золотая юбилейная медаль Королевы 2003 года, награда журнала Atlantic Business Magazine «Топ-50 генеральных директоров» в Атлантической Канаде в 2003 и 2005 годах, почетный доктор наук Университета Нью-Брансуика и почетный доктор коммерции Университета Святой Марии.За свой неустанный вклад в региональное экономическое развитие, он был введен в Зал славы бизнеса Нью-Брансуика в октябре 2007 года. Вдохновляющий новатор и социальный предприниматель, Джерри Понд также был признан канадским ангелом года 2022 от Techvibes & KPMG. В 2022 году он получил гуманитарную премию Канадского Красного Креста для Нью-Брансуика. В 2022 году он был дважды отмечен организацией The Learning Partnership как поборник государственного образования, а затем был награжден Орденом Нью-Брансуика за его новаторский дух и критический вклад во многие истории успеха Нью-Брансуика в области информационных технологий и телекоммуникаций.На церемонии награждения Canadian Startup Awards 2022 г. страсть Джерри Понд к поддержке инноваций и предпринимательства была отмечена престижной наградой Wolf Blass за выслугу лет. В 2022 году он был награжден первым в истории Чемпионом по предпринимательству Банка развития бизнеса Канады — национальной наградой, которая отмечает достижения канадского предпринимателя и лидера сообщества, который создал и развил один или несколько успешных малых или средних предприятий, внося при этом значительный вклад. к процветанию канадской предпринимательской экосистемы.В 2022 году Джерри получил премию EY Atlantic Lifetime Achievement Award в знак признания его неизменного вклада в канадский бизнес, благотворительной деятельности и выдающегося лидерства в обществе и по всей Канаде. Совсем недавно Джерри был назначен членом Ордена Канады. Он является краеугольным камнем канадской системы наград и отмечает выдающиеся достижения, преданность обществу и служение нации.

Фото, идеи и мастер-классы. Достичь детей к концу обучения

Сурян Бибиева
Абстрактная аппликация для аппликации из листьев «Осеннее дерево» во второй младшей группе

Абстрактная аппликация в виде листьев « Осеннее дерево » дюйм 2. младшая группа

цель : цель : создание « Осеннее дерево » Это листьев . Учимся использовать натуральный материал (опавшие листья ) создать образ осеннее дерево , найти места для листочков на образе дерева упражняться в аккуратном раскладывании и приклеивании листчков . Обучаем аппликаций .

Познакомить детей с продуктивной деятельностью — аппликация ;

Разработать ссылку на лист бумаги ;

Научиться пользоваться кистью, клеем, салфеткой;

Закрепить навыки аккуратного валяния клеем листов и приклеивания их к бумаге;

Развивайте чувство цвета и композиции, воображение;

Аппликация. Весенний ковер

Развивайте мелкую моторику руками;

Воспитание любви к природе.

Материал : лист Ватман с изображением ствола и кроны дерева , осенних листьев , миски с клеем, салфетки.

Предварительные работы : Наблюдение по листопаду Рассмотрим осеннее дерево на прогулке , соберем букеты из осенних листьев чтение стихов о осени , слушание музыки П. И. Чайковского из цикла «Времена года» .

Move классы : На фоне тихо звучащей музыки «Октябрь» P.И. Чайковский Дети сидят полукругом на стульях. Перед ними мольберт с изображением « Осень ». . На полу лежат разноцветные листьев .

Воспитатель : Дети, какое у нас сейчас время года?

Дети : Осень !

Воспитатель : Очень красивое время. Несмотря на то, что становится прохладнее, все чаще дует холодный ветер, все реже светит солнце и часто прячется за тучи, чаще идет дождь. Деревья и кусты становятся разноцветными — это листочков Они меняют свой цвет. Посмотрите пожалуйста на картинку и скажите какого цвета стали листовки ?

Детский : желтый, красный, зеленый.

А летом какого цвета были листья ? (зеленый)

Что за трава? (сухой, коричневый, желтый)

Воспитатель : Вот подул сильный ветер.

Игра : «Дует ветер.« Дети с воспитателем четвертей повторяют сопровождающих слов действия.

«Ветер нам в лицо дует!» (Дети веют ей лицо двумя руками)

«Закаленная горелка !» (Дети поднимают руки вверх и раскачивают из стороны в сторону)

«Ветерок тише. Тише» (дети опускают руки и приседают)

« Село все выше .вверху! » (Дети выпрямляются, поднимая руки вверх) .

Воспитатель (обращает внимание детей на листьев, лежащих на полу возле Мольберта): Выиграли, сколько листьев отмечено ветром ! Ребята, давайте вместе соберем листовок

Ребята, а хочется красоты осень У нас подольше было? (детские отзывы) . Тогда давайте сделаем собственное осеннее дерево , которое порадует нас в группе . Для этого получаем листовок , которые собрались с вами на нашей тянутой бревне .А теперь все берут лист , аккуратно промазывают его клеем по середине, как у меня, и приклеивают к любой веточке нашего деревца . Каждый может приклеить столько листовок, сколько хочет . Листья можно приклеить и на землю деревьев для этого так, чтобы было видно, что на нашей картинке листопад .

Посмотрите какое красивое осеннее дерево у нас получилось . Посмотрим на него и вспомним красоту осень .

Публикаций по теме:

Назначение: Продолжить обучение наклеиванию готовых форм, равномерно нанести клей по всей форме, аккуратно обработать клей, использовать салфетку.

Абстракция Узел для младшей группы аппликаций из листьев «Осеннее дерево» Задачи: Воспитание школьников к бережному отношению к природе ;.

Рисование «Осеннее дерево» на нестандартном оборудовании (насосным методом) интеграция учебных регионов: Её; PR; ПП; SCR; FR.

«Осеннее дерево» цель: закрепить приметы осени; развивать умение координировать движения рук и глаз; Развивайте творческое воображение.

Программное обеспечение: научитесь любоваться красотой осенних листьев; упражняйтесь в бережном использовании клея, аккуратном склеивании; закрепить.

Тема: «Осеннее дерево» (коллективная работа). Интеграция «Познание», «Художественное творчество». Цель: закрепить представления об осени.

Задачи: Создание «осеннего деревца» из листьев. Задания: 1. Расширить знания детей о натуральном материале растительного происхождения — листьях.

Осенняя пора вдохновляла не только поэтов и художников.Это время года всегда было плодородной почвой для развития общества прекрасных. Заявка на осеннюю тематику — визуальное подтверждение. Детские сады и школы всегда использовали эту тему в своей работе. Ребенок рад сделать что-нибудь красивое своими руками. Это позволяет ему чувствовать себя более взрослым, значимым и прислушиваться к похвале родителей. Приложения такого рода — грамотный педагогический шаг в воспитании у ребенка чувства красоты окружающего мира.И отказаться от таких приемов невозможно.

Осенняя пора вдохновляла не только поэтов и художников

Приложение по теме «Золотая осень» в подготовительной группе: мастер-класс на радость детям

Главной задачей воспитателей в детских садах всегда было одно и то же — забрать ребенка так, чтобы он не сидел без дела. Не нужно терять время. Если его можно потратить на обучение малыша. Пусть ребенок сделает аппликацию на тему золотой осени.За окном — красивейшие пейзажи, которые являются естественным наглядным пособием для любого вида поделок.

Что потребуется для детской подготовительной группы Для выполнения задумано:

  • цветной картон;
  • цветная бумага;
  • ножницы;
  • клей.

Прежде всего, необходимо подготовить основу. После этого обрезаются стволы деревьев (деревья) и листья. После того, как все намеченные заготовки сделаны, в основе лежит процесс их наклеивания.

  1. Сначала на картон приклеиваем стволы деревьев. Какие деревья лучше будет придумать заранее.
  2. Затем идет очередь выходных. Их нужно приклеить так, чтобы кроны деревьев были насыщенными, густыми и большими. В подготовительной группе можно вырезать, например, кленовые, дубовые и березовые листья.
  3. Клей нельзя наносить на всю поверхность вырезанной заготовки. Достаточно промазать только края. Это делается для того, чтобы склеенные детали после высыхания не деформировались.
  4. На одном полотне из картона не стоит делать больше двух елок: ребенку будет сложно, он просто запутается в этом лесу заготовок. Один или два и достаточно.

Тупинг детей, которые можно улучшить, как сделать красивыми: они ждут советов старших, хотя и не могут их попросить.

Танцующие листья: Аппликация на осеннюю тему (видео)

Галерея: Приложение на тему «Осень» (25 фото)

Приложение по теме «Осень» в младшей группе: Учите ребенка красивой

Самым простым, но очень интересным вариантом для детей младшей группы будет аппликация из настоящей осенней листвы.На прогулке предложите ребенку сохранить на память осеннюю красоту. Пусть будет создано разными листочками. Помогите ему убрать хорошие, сухие, не рваные листья. Попробуйте собрать вместе с детьми листву с разных деревьев.

Необходимые материалы для продолжения работы:

  • клей, кисточка;
  • бумага, которая будет фоном — основа для листьев;
  • можно придумать любые второстепенные элементы декора.

Из общей массы собранного осеннего «золота» необходимо выбрать самые красивые, те, которые не успели сделать. Устраните их в один ряд и получите очень мало. Плохо сушить листья не стоит — они сломаются, когда вы начнете их приклеивать. Затем необходимо выбрать необходимое количество цветных фоновых бумажных листов.

На каждую деталь кисточкой нанесите клей и приклейте листву на бумагу. Лучше делать это случайным образом, не соблюдая никакой симметрии — так аппликация на тему осеннего золота будет более естественной. Необходимо постараться изготавливать на листе бумаги листы не одной породы дерева, а разных.После того, как лист будет заполнен, нужно положить его, например, поближе к батарее, чтобы клей высох.

Как вариант, на листе бумаги, который служит фоном для будущей аппликации, нужно нарисовать дерево — просто голую бочку. И уже приклеить собранные листочки. Такая комбинированная аппликация будет смотреться даже интереснее, чем из одинарных листьев.

Приложение по теме «Деревья» для детей подготовительной группы: Инструкция и полезные советы

Для детей подготовительной группы аппликации на тему «Деревья» обязательно не только из бумаги, но и из пластилин. Но обо всем по порядку.

Сначала давайте посмотрим, как выполнить аппликацию из цветной бумаги:

  1. Для этого возьмите лист бумаги. коричневый цвет. Если он не однотонный, а с небольшими сторонними вкраплениями — ничего страшного. На выбранном листе рисует дерево. Можно использовать готовые шаблоны, если они есть. Но все же, если ребенок самостоятельно рисует дерево — это намного полезнее.
  2. Далее нарисованное дерево нужно аккуратно обрезать ножницами.
  3. Ориентировочная высота елки будет 20 см от листа А4.Затем подготавливаем заготовку из листочков: нужно нарезать квадратики разного цвета примерно 3 см х 3 см. После листочков делается заготовка для травы — прямоугольник зеленого цвета 2 см х 28 см. Квадраты нужно складывать гармошкой, начиная складывать от угла. Заготовка травы тоже гармошка, но в ширину.
  4. Когда заготовка для самой елки будет готова, нужно сделать небольшую дупло, на которой деревце растет. Для этого зеленый прямоугольник размером 9 см на 4 см сложите вдвое. Обрежьте дуговые ножницы.Развернуть — получится правый полукруг. Теперь нужно завершить формирование листвы. Гармошку, которая получилась из цветных квадратов, согните пополам и приклейте посередине. По центру нижнего края Картонного Листа синего цвета Наклейте резную машинку. В центре холлоха отступите от низа картонного листа 1,5 см. Печатная заготовка древесины. Растяните гармонику травы по длине нижнего края картона. Трава должна покрывать «корни» дерева.
  5. Теперь начинается формирование кроны дерева. Листочки нужно приклеивать, стараясь, чтобы цвета не шли подряд. Больше листьев — это лишняя крона. Вы можете приклеить пару листиков ко всему, что не прикреплено, создав эффект разорванного ветром листочка и парить в воздухе. Осталось сделать небо. Само небо уже есть — картон синий, на нем небо выделять не надо. Но облака нужно будет сделать. Для этого берется синяя бумага. Можно разрезать облака, можно просто разорвать бумагу на мелкие кусочки.Осталось только приклеить их к верху картона без какого-либо порядка.

Дерево на фоне осеннего неба готово, заметьте, без всяких усилий. Но, если хотите усложнить рисунок — все зависит от того, кто делает аппликацию. Было бы желание. На чертежах также дано несколько вариантов, которые также выполнены довольно просто.

Идеи осенних аппликаций для детей: включите фантазию

Чем меньше ребенок, тем более требователен.С Самоа | младшему человечеству всегда труднее, чем с остальным. Здесь уже на помощь родителям приходят фантазии и всякие хитрости. Например, всего за несколько минут можно сделать веселую осеннюю аппликацию. При этом ребенок будет смеяться от радости.

Проще простой вариант, который уже сложно найти. Возьмите только одну желтую листовку из тех, что ветер ударил по балкону (или возьмите на крайний случай желтую бумагу для аппликации).

Лист должен быть как на картинке:

Переверните его широкой частью вниз.Наклейте картонный лист. Подверните к нему ножки и ручки, в одной из которых будет зонт. На самом листе прикройте еще пару пуговиц. А на них — парочка меньшего диаметра. Нарисуйте капельки дождя и улыбнитесь на получившейся хитрой мордашке. Все. Веселый желтый осенний человечек — лист готов.

Прошло 15 минут. Ребенок смеется от счастья. Родители легонько вздыхают.

Красивые поделки из листьев (видео)

Конечно, идеи на тему «Золотая осень» — отличный набор.И все по разному, деревья и все остальное. Здесь были приведены самые простые техники и приложения. Если фантазия предательски не хочет помочь, можно купить книги по этому поводу. В магазинах сейчас появилось много интересной литературы на подобные темы. Вместе с ребенком читайте и создавайте что-то особенное, чтобы он вместе с родителями гордился проектом.

Наталья Коновалова
Абстрактный Узел в аттракционе (Аппликация) во второй младшей группе «Осенний ковер»

Тема : « Осенний ковер » .

(коллективная работа) .

назначение : Создание ковролина осень из разноцветных листьев (красный, желтый, зелень) и разного размера (большие и маленькие) в классе аппликаций .

Обучающая : Копирование навыков аккуратного увядания листовым клеем и склейки готовых форм.

Развивающая : развивать воображение, ориентирование на листе бумаги; Возможность выделять, различать и называть объекты желтого, зеленого и красного цветов.

Образовательная : вызвать у детей эмоциональное отношение к явлениям природы.

Приемы и приемы : Прослушивание музыкального произведения, разговор, момент неожиданности, просмотр демонстрационного материала, напоминание о правилах работы с клеем.

Подготовительные работы : см. Иллюстрацию по теме « Осень » , Наблюдение за осенней природой , вид и рисование осенних листьев , чтение рассказа М. Привина «Список Осень» , обучающая забава «Дождь, тропический лес!» , стихи А. Плещеева « Пришла осень . » , В. Орлов «Желтые мышки» , К. Бальмонт. « Осень » , загадки обл осень и беседы на темы : «Привет осень Золотая. , «О чем подумал лист, когда ты слетел с дерева» .

Материалы и оборудование.

Учителю : Аудиозапись произведения П.И. Чайковский «Октябрь» Из цикла «Времена года» , музыкальные фонограммы, демонстрационный материал «Времена года» , корзины, листья, ватман.

Для детей : листики, клей, кисточка, клей, салфетка.

Ход узла.

На полу разбросаны бумажные листья трех цветов (зеленый, красный, желтый) .

Воспитатель : Ребята, посмотрите сколько листьев и какие у всех разные. Что случилось? Как вы думаете, они начали падать?

Отзывы детей. (приход осень ) .

Воспитатель : Ребята, посмотрите, как они здесь?

Отзывы детей. (Лот) .

Воспитатель : Получился настоящий отпуск.

Это осень, , листопад.

Желтые листья летят.

Красные листья летят,

Прямо под ногами у ребят.

Что мы будем с ними делать? Как вы думаете?

Воспитатель : Ветер развеял листья. Может, соберем?

СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Тема урока: Аппликация «Осенний ковер» предмет — ИЗО

Воспитатель : А как мы это сделаем?

Воспитатель : Ребята, посмотрите, что у меня есть.

Ставит перед детьми корзины трех цветов, разъясняя их цвет детям (желтый, красный, зеленый) И предлагает детям разложить листья по цветным корзинам.

Дети раскладывают листья.

Игра «Найди одинаковый цвет» .

Что у нас в группе ест красное ? Желтый? Зеленый?

Что у нас в группе Там такой же цвет? (Показывает красную листовку) .

Дети переходят в группу , ищут красные предметы.

То, что у нас в группе — зеленого цвета ? (показывает зеленую листовку) .

Какой у нас желтый цвет? (показывает желтый лист) .

Игра «Путешествие на машине времени» .

Воспитатель показывает картинки с указанием времени года и читает четверостишия, а их дети зовут.

В это время очень жарко,

АППЛИКАЦИЯ ИЗ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ для детей

Солнце в небе ярко светит,

Когда это произойдет? (летом) .

Ребята, а как мы одеваемся летом?

Какого цвета листья на деревьях?

Как сделать осенние листья из бумаги. DIY

Чем мы любим заниматься летом?

Утром идем во двор —

Шорох под ногами

И лети, лети, лети.

Когда это произойдет? ( Осенью ) .

Как меняется природа осенью ?

Ребят а какие приметы осень знаете?

Отзывы детей. (В небе тучи, идет дождь, дует ветер, холодно, листья на деревьях желтые и красные, листопад, птицы улетают в теплые края).

Воспитатель : А как с помощью музыки проходит приход осеннего композитора П. . И. Чайковский.

Слушание произведения П. И. Чайковского «Октябрь» Из цикла «Времена года» .

Ребята, а что вы слышали в этой музыке?

Фонограмма «Ручьи журавли, летящие на юг» .

Воспитатель : Ребята, слушайте, что это?

Дети : Крики птиц.

Воспитатель : Почему они кричат?

Дети : Они летают к теплым краям.

Воспитатель : Давай попрощаемся с ними до весны и почувствуем себя следующей.

Фонограмма «Подул ветер» .

Воспитатель : Давайте закроем глаза и послушаем ветер. Наклоненный ветром, листва подняла и занесла.

Подвижная игра «Мы листовки» .

Мы лиственные осень , на ветках сидели дети на корточках

Ветер выявлен — пролетел

Летали, летели бегом на носках

И дети тихо сели на Землю

Ветер снова поднялся

И листья теряют все.Дети встают

Поверните их, дети сразу уступят

И спустили на землю. Детские приседания

Воспитатель : Слышишь, кто-нибудь шорох? Пойдем, посмотрим.

Дети находят связку листьев.

Воспитатель : Кто может спрятаться под листьями? Посмотрим.

В густом лесу под елкой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой.

Дети находят пучок листьев ёжика.

АППЛИКАЦИИ ИЗ ЛИСТЬЕВ

Воспитатель вместе с детьми рассматривает ёжика, предлагает потрогать его, погладить, просто осторожно.

Воспитатель : Ребята, как вы думаете, почему он у нас достался?

— Ежик очень грустный и грустный.

А может он заблудился?

А может у него в лесу нет красивых листовок, и он пришел к нам полюбоваться?

Так что же могло случиться?

Воспитатель : Да, дул сильный ветер, все листья с деревьев скинул, их занесло и зацепило. А ёжику очень нравится Golden fall . Итак, он приехал к нам в гости.

Давайте порадуем его и прочитаем стихи про осень .

Осень Золотисто-желтые листья

Солнечные дни весело шумят.

Птицы разлетаются в ярких одеждах

На юг до весны. Одели в сад.

Воспитатель : Молодцы мальчики! Ежику стихи очень нравились.

Ребята, а как думаете мы можем помочь ёжику?

Делаем ёжику подарок?

А что мы ему подарим?

Сделаем для ёжика « Ковер Осенний лист » , разноцветный и красивый.

А у нас все получится?

А как нам прикрепить листья к ковру?

Правильно, будем их глянуть.

Коллективная аппликация .

Дети сидят вокруг ковер осенний .

Воспитатель показывает, как намазывать лист клеем и клеем.

Воспитатель : Берем листочки, промазываем клеем, находим место для вашей листовки на ковре, приклеиваем и кладем салфеткой.

Листья у детей разного цвета (красный, желтый, зеленый) и разного размера (большие и маленькие) .

1 высокий уровень — 6 листьев (2 красных, 2 желтых, 2 зеленых,

2 средних уровня — 5 листьев (2 красных, 2 желтых, 1 зеленый,

3 нижних уровня — 4 листа (1 красный, 2 желтый, 1 зеленый) .

Детские приклеивают листья.

Звучит музыкальная фонограмма.

По окончании работы дети вытирают руки тряпкой.

Результаты : Учитель по окончании занятий индивидуально отмечает каждого ребенка (аккуратно приклеил листочки, быстро выполнил работу, сделал лучше, чем в прошлый раз, правильно собрал листья по цвету, много листочков наклеил, очень хорошо читал стихи, вспомнил разные знаки , осень , крутится как настоящая листовка и т. д.).

Воспитатель : Получился очень красивый ковер . Пойдем ковер отдадим ёжику и пусть полюбуются осенним Beauty .

Ребята показывают ежику ковер из листьев .

Воспитатель : Ежик ковер очень понравился И он решил нас поблагодарить и тоже приготовил подарок.

Полная корзина, угадайте what : Очень ароматный,

Что это такое? (Яблоко) .

Правильно, ребята, Ежик принес полную корзину спелых, сочных, полезных яблок. Скажем спасибо и предложим купить его сегодня.

А теперь ручку помоем и попробуем угощение.

Ольга Карпенко

Абстрактная аппликация для аппликации из осенних листьев:

«Осеннее дерево» (2 мл. Гр.)

цель : закрепить идеи об осени, понятия «много», «мало».Учимся с помощью природного материала (опавшие листья) создавать образ осеннего дерева, находить места для листочков на изображении дерева, упражняться в аккуратном разбрызгивании и склейке листов. Железнодорожный интерес к совместной аппликации.

Материал: Лист ватмана с изображением ствола и кроны дерева, осенние листья, пиалы с клеем, салфетки.

Предварительная работа: Осмотр в свободное время, осмотр осеннего дерева на прогулке, сбор букетов из осенних листьев, чтение стихов об осени, прослушивание музыки П.И. Чайковский из цикла «Времена года».

Путешествие курс: На фоне тихо звучащей музыки «Октябрь» Воспитатель П. И. Чайковского предлагает отгадать загадку:

«Шуршат тихо и слышно, как летят .

Летят на Землю в наш осенний сад »

. -l: Как вы думаете, что это за тайна? (детские отзывы) Правильно, про осенние желтые листья. Пришла осень, листочки стали желтеть и опадать.И назвал это листопадом. На прогулке увидели красивое осеннее дерево, собрали опавшие листья. А какого цвета листья мы собрали? (детские отзывы) . Да листья осенью и желтые, и красные, и даже коричневые. Ребята, а вы хотите, чтобы красота осени была с нами подольше? (детские отзывы) . Тогда позвольте нам сделать с вами наше осеннее дерево, которое очень долго будет радовать нас в группе своей красотой. Для этого наклеиваем собранные с вами на улице листья на наше расписное дерево.Но сначала скажите: сколько листиков мы собрали на прогулке? (детские отзывы) . А теперь все берут листочки, аккуратно намазывают клеем посередине, как я, и приклеивают к любой ветке нашего деревца. Каждый может клеить сколько угодно листовок. Листья можно приклеить к земле возле дерева, чтобы было видно, как на нашей картинке листопад.

В конце работы дети любуются получившейся картинкой и выбирают место в группе, где ее можно будет повесить.

Упражнение с использованием ИКТ на тему: Осень в детском саду во второй группе раннего возраста

Описание материала: Предлагаю аннотацию прямого познавательного занятия Развлечение (аппликация) для детей первой младшей группы (2-3 года). Этот материал будет полезен воспитателям младших групп.
Задачи:
Образовательные:
— научить детей раскладывать композицию из осенних листьев, закрепить знания о приметах осени; Формирование умения ориентироваться на листе бумаги.
Развивающий:
— Развивать мелкую моторику пальцев, внимание, воображение, наблюдательность.
Воспитательная:
— воспитывать любовь к природе, стремление передать ее красоту во время визуальной деятельности.
Оборудование:
— Лист бумаги А1 с березово-клееным силуэтом березы без листьев, березовые сушеные листья, клей, букет из разноцветных березовых листьев (бумага), салфетки.
Подготовительные работы: Рассмотрим, наблюдение за березой.

Реже Солнечные лучи
Теплые лучи.
К югу от птиц летят,
Расстаются с нами.
Частый дождь за окном
Небо потрескавшееся,

Желтые листья вокруг:
Это значит осень.

В какое время года сочиняется стихотворение?
— Да и солнышко не такое уж теплое, и птицы улетают к теплым краям, и листочки на деревьях желтеют.
«Осень подарила нам бисквит из березовых листьев и предлагает поиграть с ними.
Физминутка «Листочки»
Мы осенние листья
На веточке сидим. (садимся)
Раскрыл ветер — полетел,
Летели, летели (Легкий бег по кругу)
А на Земле тихо сел. (садитесь)
Ветер поднялся снова
И листья теряют все. (Встань на ноги и подними листочки вверх)
Опытный, руно
И на Земле спокойно сел. (сел)

А теперь хочу вас пригласить в березовик.
Посмотреть презентацию.
1 Слайд
Дети видят березу с зелеными листьями.
2 — 3 слайда
Дети смотрят приметы осени: птицы улетают, тучи, дожди,
4 Слайд
Листья березы
5 Слайд
дует сильный ветер, опадают листья
6 Слайд
Береза без листьев
Выставка листов формата А1 с силуэтом березы без листьев.
— Смотрите, ребята, на нашей березе ветер все листва снес, а стоит так грустно.Возьмем с собой листовку, и листья будут везде: и на ветках, и на земле, и в воздухе. Берем лист, промазываем клеем и клеем.

Аппликация «Осенний ковер»

Программное содержание. Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья).Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый,красный, темно-красный, желтый,темно-желтый, коричневый,зеленый и др.).Развивать чувство цвета. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому композиционному решению.

Материалы: Клей канцелярский,ножницы, простой карандаш, цветная бумага,цветной картон в форме прямоугольника 15*25 см. (на каждого ребенка, шаблоны для вырезания листочков.

Ход работы:

И так перед тем как приступить к изготовлению аппликации, нужно научиться вырезать листочки из цветной бумаги.

Стоит понимать, что листья не однообразны,ведь породы деревьев мы определяем именно по листочкам. Для начала следует попробовать вырезать несложные картинки.

Для этого берем лист бумаги прямоугольной формы. Мысленно проводим среднюю линию -она должна совпадать с линией черешка и центральной жилки.

Бумагу необходимо подобрать осенних цветов.

Дети с удовольствием прочитали стихи про осень.

А вот, что получилось у моих детей.

Спасибо за внимание.

Идея использования рекламных буклетов. Аппликация «Осенний натюрморт» Если видишь на картине Чашку кофе на столе, Или морс в большом графине, Или розу в хрустале, Или бронзовую вазу, Или грушу, или торт, Или.

Игры «Ковер самолет Алладина» для всех возрастных групп Дидактическая игра по обучению грамоте «Подарки» (старшая, подготовительная) Задачи Формировать навыки элементарного звукового анализа.

Коллективная аппликация из бумаги «Осенний лес» Цель: учить составлять композицию, наклеивая готовое дерево на общую работу. Задачи: закрепить знания о строении дерева; закреплять умение.

Коллективная аппликация «Осенний натюрморт». Фотоотчет. Задачи: Продолжать формировать умения составлять изображения с натуры. Закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги Передавать.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для детей старшего дошкольного возраста. Тема занятия: «Осенний ковер» Возраст детей: 5-6 лет Подготовила: Иванова Ираида Эрнестовна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 79 комбинированного вида», г. Саранск Описание.

Ковер в стиле «пэчворк». Мастер-класс В предыдущем посте «Город наш, расцветай, и подарки принимай!» Сценарий литературно-музыкальной композиции. я рассказывала о выступлении.

Мастер-класс. Лепка «Весенний ковер». Плетение из жгутиков Уважаемые коллеги. Хочу поделиться с Вами весенним настроением, которое мы создали вместе с воспитанниками старшей группы. Это слепленные.

НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе. Аппликация «Весенний ковер» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – д\с «Золотой ключик» г. Зернограда Конспект непосредственно.

Осенний утренник в подготовительной группе «Осенний бал в лесу» ОСЕННИЙ ПРАЗДНИК В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «Осенний бал в лесу» Выход детей под музыку: «Осень постучалась к нам» Евдотьева. Дети встают.

Конспект занятия по ручному труду «Тюменский ковер». Коллективная работа Цель: Создание картины в качестве подарка Задачи: • Познакомить с тюменским ковром, его историей, особенностями • Учить выполнять ковер.

Оцените статью
Варвара-рукодельница: мастер-классы по хендмейду